専門ゼミナール

Seminar

専門教育科目

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環境人間学部

3年

HHHBE3MCA3

4.00単位

演習 (Seminar)

2024年度前期、2024年度後期

(Year)

小村　智美

環境人間学部

日本語

該当なし

オフィスアワー一覧表（ユニバーサルパスポートに掲示）を参照のこと

オフィスアワー一覧表（ユニバーサルパスポートに掲示）を参照のこと

2◎／4〇／5〇

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【講義目的】大学での学びの集大成として、指導教員による指導のもと、設定したテーマについて各分野の専門性にもとづき深く探求する。
【到達目標】専門的課題を発見し、課題解決へ向けての技法の習得をめざす到達目標は、環境と人間の暮らしに関わる諸問題の現状と対策に関する基礎的知識を習得し、課題を見つけ、実証的に分析、考察できるようになることである。

【講義内容】
前期
・基礎的資料、文献から、専門分野の基礎的概念を習得する。
・多様な資料から今日的課題に気づく。
・研究データ収集の方法論を学ぶ。
・研究データ分析の方法論を学ぶ。
後期
・各自の研究テーマを見つける。
・研究テーマに沿ったデータ収集、分析方法を模索しながら研究計画の立案を行う。

【授業計画】
授業計画においては、各指導教員による指導のもと、資料の輪読、予備実験、フィールド調査、共同（協働）的な調査・活動等を織り交ぜ、各専門分野に応じた構成を行う。また、発表・ディスカッション等を通じて、学修の深化を図る。

※生成系AIの利用：生成系AIの利用については教員の指示に従うこと。生成系AIによる出力結果をそのまま課題レポートとして提出してはいけない。生成系AIによる出力をそのまま提出したことが判明した場合は単位を認定しない、又は認定を取り消すことがある。

適時指示する

適時指示する

ゼミによる

ゼミによる

【成績評価の基準】
　専門的課題・技法についての知識構築スキルを修得したものに単位を授与する。
　講義目的・到達目標に記載する能力（知識、技能、思考力、判断力、表現力等)の到達度に基づき、S（90点以上）、A（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。
【成績評価の方法】
　評価指標に基づき、発表、ディスカッションへの意欲、態度50％、調査資料の整理、発表資料の作成50％を基本とし、総合的に評価する。

ゼミによる

ゼミによる

各指導教員による専門ゼミの具体的な内容については、毎年発行する『兵庫県立大学環境人間学部 専門ゼミガイド』の他、各指導教員のホームページなども参考にすること。