心理学 （B）

Psychology （B）

全学共通科目

ー

全学部（全学共通科目、教職課程科目、副専攻科目）

1年

IA9991GCA1

2.00単位

講義 (Lecture)

2024年度前期

(Spring semester)

神田 有里子

非常勤講師

日本語

目標4

講義終了後・教室にて

クラスプロファイル「授業Q＆A」

ー

ー

1-1◎

ー

人の「心」を学する。その対象は目には見えない。「心」に対して科学・人文の両側面からアプローチする。実験や観察といった形で可能な限り客観的な手法を用いて「心」を理解しようと目指す一方で、日常的な生活の営みにより見出される人文学的視点からの理解も目指す。本講義を通して心理学各領域での学問的基礎に触れ、「心」の多面的視座を養うことを目的とする。|本講義の到達目標は、学生が心理学の歴史的背景と心理学の主要な領域における基礎理論を学ぶ中で「心」についての学問的視点を養い、客観的・多面的な捉え方を習得し口頭及び文章で説明できことである。

アクティビティ及びロールプレイを用いた体験的アプローチ

講義内容・授業計画
《講義内容》|「心」をどのように捉えるのか。本講義は、主流となる8領域の基礎理論に触れる中で〈人の心をどのようにとらえるのか〉についての視点を習得することを目指す。講義は、テキストを参考に、プリント・映像資料などを用い、また行動療法の簡単なロールプレイなどを取り入れながら進める。
《授業計画》
1.　ガイダンス：本講義の目的や概要について説明し、講義導入を行う
2.　心理学入門
3.　知覚と認知（第1章)
4.　欲求と感情（第2章）
5.　学習・思考・記憶（第3章）
6.　発達と教育（第4章）
7.　性格と異常（第5章）
8.　グループワーク（コンセンサスゲーム）　
9.　対人心理と社会心理（第6章）
10.  脳と生理心理学（第7章）
11.  臨床心理と心理療法（第8章）
12.  心の健康とストレス  
13.  CARE（子どもと大人の絆を深めるプログラム）の学び
14.  CARE（子どもと大人の絆を深めるプログラム）ロールプレイ
15.　心理学まとめ

『図説心理学入門』第2版　 齊藤勇（編）　誠信書房

適時、指示する。

【予習】授業に際して指示するテキスト部分を事前読み込む（15ｈ）
【復習】レポート作成（3回、9ｈ）、講義内容の理解を深め定着させるためにテキスト・授業資料を読み直す（15ｈ）

デモンストレーション及びロールプレイを実施

「心」を客観的に理解し、文章および口頭での説明ができる者に単位を授与する。
講義目的・到達目標に記載する能力（知識・技能、思考力、判断力、表現力等）の到達度に応じてSからCまで成績を与える。
レポート40％、学期末試験60％を基準とし、受講態度（出席数、演習への取り組み、積極的な質問等）などを総合的に評価する

レポートは、優れた内容のものを講義の中で紹介しながら講評する、最終レポートについてはユニバーサルパスポートのクラスプロファイル機能を使って講評を返す。
定期試験は、全体的な講評や模範解答をユニバーサルパスポートのクラスプロファイル機能を使って示す。

授業中に指示した宿題や事前・事後学習はもとより、「講義内容・授業計画」に記載したテキスト等の該当箇所などについて、十分な予習・復習をして講義に出席すること。授業欠席の場合は「授業Q＆A」に事前連絡すること。病院受診している場合は診断書コピーもしくは領収書コピーを提出すること。

該当しない

担当教員はレスポンデント条件付け及びオペラント条件付けを用いた行動療法（PCIT（親子相互交流療法）及びCARE（子どもと大人の絆を深めるプログラム））の養成資格を有し心理療法場面において実践し研究を進めている。授業内でもロールプレイ等を実施しながらコミュニケーションスキルを向上させるよう図りたい。