生涯スポーツ教育特論

Advance Study of Lifelong Sports Education

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博士前期課程科目
保健体育専修免許科目（必修）

環境人間学研究科

学年指定なし

HHHME5MCA1

2.00単位

講義 (Lecture)

2024年度前期

森　寿仁

環境人間学研究科

日本語

目標3／目標4

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1◎／2〇

1-1◎／1-2〇／2-2〇

目標１:磨き続ける力／目標２:教え、寄り添う力／目標３:協働する力

【講義目的】
本講義では、各ライフステージにおける心身の変化やスポーツおよび身体活動の意義を担当教員が講義するとともに、その態様を学生間で議論し、理解を深める。また、身体活動を評価するための理論を学ぶとともに実践し、それらに基づいた普及活動をどのようにすべきかを議論し、発表することを目的とする

【到達目標】
各ライフステージ（乳幼児〜青年〜高齢者）における心身の変化（発達〜老化）の特性を理解し、その特性と生涯スポーツの意義について考えることができ、それらを論理的に説明できる、ことを到達目標とする

サブタイトル：健康長寿社会における生涯スポーツの役割を論考する
キーワード：スポーツ科学、健康科学、体力科学

本講義では授業内において学術論文の抄読や2〜3回の発表を行う。講義は以下の内容とする。
1．生涯スポーツとは
2．我が国における生涯スポーツの役割
3．健康づくりにおける生涯スポーツの役割
4．ライフステージ（幼児〜高齢者）と生涯スポーツ
5．子ども（幼児）と生涯スポーツ
6．成年と生涯スポーツ
7．高齢者と生涯スポーツ
8．環境と生涯スポーツ
9．運動処方の考え方①−エネルギー消費量の計算方法
10．運動処方の考え方②−様々な運動のエネルギー消費量
11．運動処方の考え方（まとめ）
12．生涯スポーツと教育活動の関わり
13．我が国における生涯スポーツ教育の再考①−文献抄読−
14．我が国における生涯スポーツ教育の再考②−プレゼンテーション−
15．まとめ評価（到達度の確認）
※内容によっては運動を伴う実習を行うことがある。
※PCの利用：授業内で取得したデータの分析の際などPCを使用する回がある。使用する場合には事前に担当教員より連絡する。
※生成系AIの利用：生成系AIの利用については教員の指示に従うこと。課題レポートの作成や事前・事後学習に当たり、事例検索、翻訳等に補助的に生成系AIを使用しても良い。しかし、生成系AIの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。

講義資料を随時配布する。

健康運動指導士養成講習会テキスト上・下
生涯スポーツ実践論　川西正志・野川春夫・市村出版

【事前】講義資料の事前確認と内容に関する下調べ（15h）、プレゼンテーション作成（5h）
【事後】講義資料を用いた講義内容の復習を行うとともに、参考書を用いて知識を深める（40h）

毎回の授業において、その日のテーマに関するグループワークを行う。

【成績評価の基準】
生涯スポーツの意義を科学的な側面から理解し、その意義について考えることができ、その意義についてわかりやすく説明（プレゼンテーション）できる者については，講義目的・到達目標に記載する能力（知識、思考力、応用力など）の到達度に応じてS（90点以上）、Ａ（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。

【成績評価の方法】
授業への参加状況（受講態度や積極性等）70%、授業でのプレゼンテーション30%を基準として，総合的に評価する。

【プレゼンテーション】プレゼンテーション回の授業時に受講生に直接、内容の理解やプレゼンテーションの方法に関するフィードバックを行う

本講義は保健体育専修免許の必修科目であるが、専修免許状の取得を希望しない者も受講が可能である。
授業内に軽運動を実施する可能性がある。その場合には担当教員が事前に連絡する。受講者は体調を整えた上で参加すること。

該当しない