ランドスケープ保全特論

ランドスケープ保全特論

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博士前期課程科目

環境人間学部

学年指定なし

HHHME5MCA3

2.00単位

演習 (Seminar)

2024年度前期

大平　和弘

環境人間学研究科

日本語

目標11／目標14／目標15

兵庫県立人と自然の博物館　在館時

オフィスアワー一覧表（ユニバーサルパスポートに掲示）を参照のこと 

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2◎／1〇

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本講義は、土地の上に繰り広げられる人と自然の関わりの姿であるランドスケープ（風景や景観・空間）を保全するための視点や手法を習得することを目的とする。
地域の文化遺産や文化的景観、庭園や遺跡などを対象とした講義や実習、実地見学等を通して、それらの価値と課題を知り、次代へ継承するための保存と活用方法、景観やまちづくりのあり方を提案できる能力を身に付けることを到達目標とする。

＜1日目：人と自然の博物館（三田市）にて開講＞
　１．ガイダンス（本講義の目的や専門分野の解説）
　２．人と自然と土地の関わりの歴史（庭園〜公共空間まで）
　３．作庭記にみる石の配置を学ぶ実習
　４．遺跡・庭園の整備手法
＜2日目：実地にて開講＞
　５．実地見学（遺跡・庭園の保存）
　６．実地見学（遺跡・庭園の整備）
　７．実地見学（遺跡・庭園と活用）
　８．まとめと意見交換
＜3日目：人と自然の博物館（三田市）にて開講＞
　９．風景を読み解く史料の取り扱い方法
　10．文化遺産を活かした景観づくり
　11．地域の生活文化を活かしたまちづくり
＜4日目：実地にて開講＞
　12．実地見学（文化遺産の現状と課題）
　13．実地見学（文化遺産の価値）
　14．実地見学（文化遺産とまちづくり）
　15．まとめと意見交換

生成系AIの利用については教員の指示に従うこと。生成系AIによる出力結果をそのまま課題レポートとして提出してはいけない。
生成系AIによる出力をそのまま提出したことが判明した場合は単位を認定しない、又は認定を取り消すことがある。

必要に応じて資料を配布する。

必要に応じて講義中に掲示する。

対話的コミュニケーションを通じ講義を進めるとともに、実習では発表に対する意見交換をフィードバックさせる。
実地見学では、当該地の課題やあり方に関する意見交換を適宜交えながら進める。

ランドスケープを保全するための視点や手法を理解し、そのあり方を提案できる者について、能力（知識・技能、思考力、判断力、表現力等）の到達度に基づき、S（90点以上）、Ａ（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。
講義内の課題や実習30%、レポート課題70%を基本とし、受講態度（積極的な意見交換等）を含めて総合的に評価する。

課題や実習は講義内で解説を行い、レポートはそれぞれにコメントを返す。

当授業は、現地（三田市及び関西近郊）で行う集中講義のため、講義中に都度指示する時間・場所にて現地集合し、
終了後は現地解散を原則とする（移動手段は相談に応じる、交通費等は各自の負担とする）。
そのほか、履修にあたっては、十分な予習・復習をして講義に出席すること。

該当しない。

担当教員は、地域資源や文化遺産を活かした景観・まちづくりの計画・マネジメントに関する研究やシンクタンク活動を行っている。詳細は以下のH.P.を参照のこと。https://researchmap.jp/nyan-summer/