総合ゼミ

Synthetic Seminar

専門基礎科目（専門関連科目）

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看護学部

4年

ANNBN4MCA1

2.00単位

講義 (Lecture)

2024年度前期

池田 雅則

看護学部

日本語

目標4／目標17

随時（要アポイントメント）、研究室にて

masanori_ikeda@cnas.u-hyogo.ac.jp

2◎／5〇／6〇

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【講義目的】現代の学校を取り巻く教育課題を検討する。生活環境や人権意識の変容とともに、人間関係、労働の在り方も考え直されています。直面する課題に学校はどのように向き合うべきか。考察を深め教育者としてのセンスを磨くことが目的です。
【到達目標】検討文献を正しく理解し客観的に批評できること、議論と調査を通した成果をプレゼンテーションとして報告できることです。

サブタイトル：現代の学校を取り巻く教育課題の検討
キーワード：学校教育、生徒指導提要、いじめ、不登校

【授業内容】
①教育課題の把握、リサーチとプレゼンテーション
　基礎文献の検討を通して問題の共有化を図ります。プレゼンテーションと議論を通して、課題への理解を深めます。
②事例検討
　児童生徒への対応事例についてグループで検討します。
③検診等の学校行事への参加
　学校での検診等のサポートなどの機会があれば、参加してもらいます。
④オープンキャンパス等での掲示物の作成とプレゼンテーション
　来場者に供する掲示物を作成してもらい、来場者に対して説明をしてもらいます。

【授業計画】
１　ガイダンス
２　基礎文献についての概要説明
３　「生徒指導」概念についての説明
４　基礎文献の検討と議論（その１）学生が選択したテーマに沿って検討（いじめ等）
５　基礎文献の検討と議論（その２）学生が選択したテーマに沿って検討（不登校等）
６　基礎文献の検討と議論（その３）学生が選択したテーマに沿って検討（自死等）
７　生徒指導の事例検討
８　学校見学（その１）生徒指導の観点から
９　学校見学（その２）学校保健の観点から
10　学校見学の振り返り
11　掲示物の内容検討
12　掲示物の作成（その１）教具の作成
13　掲示物の作成（その２）教材の作成
14　掲示物の掲示とプレゼンテーション（その１）プレゼンテーションの確認
15　掲示物の掲示とプレゼンテーション（その２）プレゼンテーションの実施

※この科目は毎週２コマ実施する。授業期間は４〜５月および実習後となる。

【PCの使用】
プレゼン資料の作成のためにPCを使用する。

【生成系AIの使用】
レポート作成において、教員が認める限られた範囲において生成系AIの使用を認める。教員が認める範囲を超えて生成系AIを使用したことが判明した場合は、従来からの剽窃・コピーアンドペーストと同様に不正行為とみなし、単位を認定しない。

​​​​​​​​『生徒指導提要』令和４年12月改訂 、文部科学省、2022。

適宜紹介します。

事前学習および復習に30時間程度の学習を要します。
掲示物作成とプレゼンテーション準備に30時間程度の学習を要します。

テーマや模擬事例に関わる議論を実施します。
掲示物の作成やプレゼンテーションを実施します。

【成績評価の基準】
検討文献を正しく理解し客観的に批評できている、積極的に議論と調査を通した成果をまとめる力を身につけている、見学や掲示物作成に積極的に参加できる者に単位を授与する。講義目的・到達目標に記載する能力の到達度に基づき、S（90点以上）,Ａ（80点以上）,B（70点以上）,C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。

【成績評価の方法】
検討文献の検討：30%程度、調査と議論への参加：30%程度、見学への参加：10%程度、掲示物の作成とプレゼンテーション：30%程度

検討文献の理解については授業中でフィードバックする。
掲示物やプレゼンテーションについては、直接に対面でフィードバックする機会を設ける。

学外での活動をする際の交通費は自弁とします。

該当しない