精神高度実践看護演習Ⅱ

精神高度実践看護演習Ⅱ

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領域別専門科目

看護学研究科

2年

ANNMN6MCA7

2.00単位

講義・演習 (Lecture/Seminar)

2024年度前期

(Spring semester)

川田 美和、西池 絵衣子

看護学研究科

日本語

目標3

授業後、もしくはメールでアポをとってください。

miwa_kawada@cnas.u-hyogo.ac.jp（川田）
eiko_nishiike@cnas.u-hyogo.ac.jp（西池）

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4◎／5〇

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【講義目的】
自らの関心領域から選択した特定の精神保健看護の場における個人および集団が抱える複雑で困難な問題に対して、理論および研究成果を活用して看護援助法を開発する能力を修得する。

【到達目標】
1.個人および集団が抱える複雑で困難な問題について理論および研究成果（エビデンス）を用いて状況の分析を行うことができる。
2. 個人および集団が抱える複雑で困難な問題に対して、理論および研究成果を活用して新たな看護援助法を提案することができる。

【キーワード】
児童・思春期精神看護、地域精神看護、リエゾン精神看護

以下の領域から自らの関心に応じて特定の精神保健看護の場を選択し、観察と文献検討を行いながら、個人および集団が抱える複雑で困難な問題を特定し、理論および研究成果を用いて状況の分析を行う。また、対象とする問題に適した援助方法を、理論および研究成果を活用し、教員および当該領域で活動する精神看護専門看護師からスーパーバイズを受けながら計画立案する。

学生は以下の３領域のいずれかを選択する。各領域の詳細は別紙参照。
精神高度実践看護演習Ⅱ-A: 児童・思春期精神看護
精神高度実践看護演習Ⅱ-B: 地域精神看護
精神高度実践看護演習Ⅱ-C: リエゾン精神看護

【授業計画】
1．オリエンテーション　学習内容と課題・目標の設定【川田・西池】
2．関心テーマ、学習計画の発表とディスカッション【川田・西池】
（学習テーマ、テーマの背景、観察場面、観察の方法について発表し、ディスカッションを行う）【川田・西池】
3〜14．精神保健看護場面の観察と個別面談【川田・西池】
観察内容を担当教員に報告し、理論や研究成果を用いた場面の分析についてスーパーバイズを受ける。
15．学習成果発表　まとめ【川田・西池】
（学習テーマ、テーマの背景、解決すべき課題、援助の目的、援助の計画）

【生成系AIの利用】
課題の提出にあたって、学生本人が作成することを前提としており生成AIのみを使った課題の提出は認めない。利用する場合は、参考文献が実在するかなど事実確認を必ず行うこと。範囲を超えた生成AIの使用が判明した場合は単位を認定しないことや単位の認定を取り消すことがある。

【授業の実施方法】
この授業は、〈面接授業科目（8回以上対面形式）〉であるが、ゲストスピーカーや外部講師の講義の際には、ライブ配信型の遠隔授業を行う場合がある。

適宜提示する。

適宜提示する。

≪事前学習≫
・事前に課題内容に即した⽂献やテキストを読み、復習・学習したうえで参加してください。（必要⽬安時間： 15時間）

≪事後学習≫
・第 2 回⽬以降は、演習の振り返り、発表したプレゼンテーションの振り返りや教員からのコメントについて理解を深めてください。（必要⽬安時間：15時間）

・事前課題に基づくプレゼンテーションを行う
・学生同士のディスカッションを行う
・演習を主体とする参画型授業を行う

【成績評価の基準】
個人および集団が抱える複雑で困難な問題について、理論や研究成果を用いて状況の分析を行い、具体的な援助計画を立案する能力や、援助手法を修得できた者に単位を授与する。
到達度に応じて、S〜Cの成績を与える。

【成績評価の基準】
授業準備40％、演習への取り組み40％、レポート課題20％を基準として、総合的に評価する。

・課題については、講義内でその都度フィードバックする。
・学習成果発表会で全体的な講評を⾏います。

関心のある場に応じて、領域を選択してください。
演習前の準備は事前に提示しますので、準備をして授業に臨んでください。
レポート課題については、個々の課題や達成度に応じて提示します。

精神看護専門看護師の経験を有する教員が担当し、経験に基づきスーパーバイズを行うので、該当する。

必要に応じて当該領域で活動している精神看護専門看護師による指導を取り入れる。