ひょうご地域課題概論 （全学共通科目）

Introduction to local project field inHyogo （全学共通科目）

全学共通科目

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全学部（全学共通科目、教職課程科目、副専攻科目）

1年

IA9991GCA1

2単位

講義 (Lecture)

2024年度前期

(Spring semester)

山本　明弥香、岸本　慧大

地域創生リーダー教育プログラム推進室（RREP推進室）

日本語

目標11／目標17

講義後、教室にて

メール：rrep@hq.u-hyogo.ac.jp
質疑はユニバーサルパスポートのQ&Aで受け付ける

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3-2◎／1-2〇

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【講義目的】
少子高齢化、産業空洞化等、日本の様々な課題を縮図的に抱える兵庫県の事例を通じて、地域社会や他分野と連携しながら課題解決に取り組む意義と重要性について学ぶ。
【到達目標】
兵庫県の事例を通じて日本の地域課題を説明できる

サブタイトル： 兵庫県の事例を通じて日本の地域課題を学ぶ講義
キーワード： 兵庫県、地域課題、連携

【講義内容】
兵庫県の歴史、文化的背景や社会的課題を踏まえ、地域で実際に活躍する人々とのコミュニケーションを通じて多様な地域課題を理解し、これから学ぶ専門分野との接続をはかる。
【授業計画】
当授業は実践的教育に該当する。
１．ガイダンス / 県立大の学生として地域課題の解決に取り組む意義
　　〔山本　明弥香、佐々木　樹、内平　隆之、平田富士男（緑環境景観マネジメント研究科）ほか〕
２．課題解決における対話の意義と方法
　　〔井関崇博（環境人間学部）〕
３．兵庫を知る / 地図から見た兵庫
　　〔山本　明弥香、和田真理子（国際商経学部）ほか〕
４．風土性から考える兵庫の地域づくり
　　〔髙田知紀（自然・環境科学研究所）〕
５．地域資源を活かした地域づくり：コウノトリ野生復帰とジオパーク
　　〔山室敦嗣、松原典孝（地域資源マネジメント研究科）〕
６．緑の保全と島の未来：人と自然の関わりから生まれる景観の継承
　　〔藤原道郎（緑環境景観マネジメント研究科）〕
７．連携と協働の視点から地域を考える
８．これからの地域社会と獣害対策
　　〔山端直人（自然・環境科学研究所）〕
９．中間レポート /兵庫の農業と助け合い
　　〔桑城康次（JA共済連兵庫）、山本　明弥香、佐々木　樹 ほか〕
１０．西脇市のまちづくり
　　〔片山象三（西脇市長）、澤田康生（西脇市）〕
１１．地域プロジェクト実践論・演習の取り組み１　地域編：姫路
　　〔石堂大輔（姫路市議会議員）〕
１２．地域プロジェクト実践論・演習の取り組み１　学生編：姫路
　　〔山本　明弥香、佐々木　樹、内平　隆之 ほか〕
１３．地域プロジェクト実践論・演習の取り組み２　 地域編：三田
　　〔藤本真里（自然・環境科学研究所）〕
１４．地域プロジェクト実践論・演習の取り組み２　 学生編：三田
　　〔山本　明弥香、佐々木　樹、内平　隆之 ほか〕
１５．総括：RREPについて / 最終レポート
　　〔山本　明弥香、佐々木　樹、内平　隆之 ほか〕

※この授業においてはパソコンの利用を予定していないが、持ち込みは可。
※生成系AIの利用： この授業においては生成AIの利用を予定していないが、学生が利用する場合には参考文献が実在するかなど事実確認を必ず行うこと。
※この科目は隔週２コマ実施し、授業期間は定期試験を含めて４〜７月となる。日程については初回授業とユニパで連絡する。

適宜指示する。

適宜指示する。

【予習】
各回の講義に対する事前学習（15h）
【復習】
各回の講義に対する事後学修（15h）
中間・最終レポート作成に向けた資料の収集（30h）

４人程度でグループワークおよび発表を予定（10回）

【成績評価の基準】
兵庫県の事例を通じて日本の地域課題を理解した者に単位を付与する。
地域課題の理解度および地域課題解決に資する提案の提案力・論理表現力に応じて、S（90点以上）、Ａ（80 点以上）、B（70 点以上）、C（60 点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。
【成績評価の方法】
講義後レポート（10％）、中間レポート（35％）、最終レポート（55％）で評価する。

中間レポートは参考になる内容のものを講義の中で紹介しながら講評する。
最終レポートはユニバーサルパスポートの授業資料に総評を返す。

講義内にグループワークを取り入れており、積極的な講義参画が求められる。グループワークに積極的に参加せず２回警告を受けた学生には別途個別指導を行う。
本科目は副専攻・地域創生リーダー教育プログラム（RREP）の関連科目（基礎）であり、RREPで学ぶ内容や魅力を知ることができる。

地域づくりに携わっている実務者から実践的な地域課題解決についての講義を受けることから、実践的教育に該当する。

本講義は兵庫県立大学副専攻「地域創生リーダー教育プログラム（RREP）」および宮城大学と連携した「コミュニティ・プランナー育成プログラム」の一環である。
講師の変更および入れ替わりの可能性があるため、各回の講義内容については講義時に案内する。