研究ゼミナールⅢ

Research Seminar III (J)

専門教育科目

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国際商経学部

3年

KCCBK3MCA3

2単位

演習 (Seminar)

2024年度後期

(Spring semester)

伊藤 克広

国際商経学部

日本語

該当なし

演習後30分・研究室（体育館1F）

itokatsu@em.u-hyogo.ac.jp

1◎／3◎／4◎

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1-1◎／1-2◎／4-1◎

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＜目的＞
研究ゼミナールⅢでは、研究ゼミナールⅡで行ったフィールドワーク、報告書作成で身につけた知見や表現力、伝達力等を基に、スポーツに関する自身の興味・関心を深め、卒研ゼミナールでの卒業論文執筆に向けた基礎知識を習得する。

＜目標＞
研究ゼミナールⅡで培った知見や能力を更に伸ばし、卒研ゼミナールで行う卒業論文執筆に向けた知識や能力を習得する。また、その内容をプレゼンすることにより表現力や伝達力も習得する。

＜キーワード＞スポーツ、レジャー、レクリエーション、先行研究、レビュー、プレゼンテーション

＜内容＞
研究ゼミナールⅡのフィールドワークで身につけた知見や表現力、伝達力を基に、スポーツに関する自身の興味・関心を更に探索する。そのための方法として先行研究の検索方法、レビューの仕方を学び、その内容をまとめる方法を習得する。加えて、まとめた内容をプレゼンし、ディスカッションを行い、知識の定着を図る。最終的に卒業論文で取り上げたいテーマを選定する。

＜計画＞
テーマ：先行研究を学ぶ
1．先行研究について：先行研究とは、文献資料の種類
2．先行研究の検索：インターネットによる検索、図書館で探す

テーマ：先行研究のレビュー
3．先行研究を読む1：先行研究の読み方
4．先行研究を読む2：先行研究のまとめ方
5．スポーツに関する先行研究のレビューと解説1：論文の構成と内容
6．スポーツに関する先行研究のレビューと解説2：論文の構成と内容

テーマ：プレゼンテーションとディスカッション
7．興味・関心に基づいた先行研究のレビュー1：論文の内容のプレゼンとディスカッション（2名）
8．興味・関心に基づいた先行研究のレビュー2：論文の内容のプレゼンとディスカッション（2名）
9．興味・関心に基づいた先行研究のレビュー3：論文の内容のプレゼンとディスカッション（2名）
10．興味・関心に基づいた先行研究のレビュー4：論文の内容のプレゼンとディスカッション（2名）
11．興味・関心に基づいた先行研究のレビュー5：論文の内容のプレゼンとディスカッション（2名）
12．興味・関心に基づいた先行研究のレビュー6：論文の内容のプレゼンとディスカッション（2名）

テーマ：卒業論文のテーマ選定
13．卒業論文で扱いたいテーマの選定・発表1：先行研究のレビューに基づき卒業論文のテーマを選定、プレゼン（4名）
14．卒業論文で扱いたいテーマの選定・発表2：先行研究のレビューに基づき卒業論文のテーマを選定、プレゼン（4名）
15．卒業論文で扱いたいテーマの選定・発表3：先行研究のレビューに基づき卒業論文のテーマを選定、プレゼン（4名）

特に指定しない。ゼミナール中に適宜指示する。

遠藤利明監修（2023）「地域スポーツ政策を問う　新しい地域スポーツへの挑戦」
井上洋士（2019）「改訂版　ヘルスリサーチの方法論ー研究実線のための基本ガイドー」
友添秀則（2023）「運動部活動から地域スポーツクラブ活動へ　新しいブカツのビジョンとミッション」
山本敦久（2020）「ポスト・スポーツの時代」

＜事前学習＞ユニバーサルパスポートにアップする演習資料を事前に読み込む（30h）。

＜事後学習＞演習で学んだ内容をさらに理解するために自ら情報収集し、次の演習で1分間発表（30h）。

ディスカッションを行う際にはまとめ役（ゼミ生）を指名し、まとめ役を中心に討議する。討議した内容を発表。まとめ役は必ず1回以上経験する。

プレゼンテーション（知識・技能、判断力、表現力、伝達力）、ディスカッション（思考力、論理性）、レポート（知識、論理性、思考力）を含めて総合的に評価する。

プレゼンテーション、ディスカッションについては、終了後に講評を行う。
レポートについては、コメントを付記して返却するとともに次の演習において解説する。

毎回必ず出席し、積極的に発言・質問等をすること。
他の演習メンバーのやる気を損なうようなネガティブな発言や態度は絶対に避けること。

該当しない。