総合ゼミ

Synthetic Seminar

専門基礎科目（専門関連科目）

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看護学部

4年

ANNBN4MCA1

2.0単位

講義 (Lecture)

2024年度前期

(Spring semester)

紀平 知樹

看護学部

日本語

目標3／目標16

水曜日13:00〜14:00・ 研究室
事前にアポイントメントを取るようにしてください。

ユニバーサルパスポートの本科目のクラスプロファイルのQ&Aから問い合わせてください。

1◎／2◎／3◎

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科学技術の発達により、人間は様々なことを可能にしてきました。当初は人間以外のものに向けられていたそうした科学技術は、現代では人間自身に向けられるようになっています。そのことによって、それまでは治らなかった疾患が治るようになったり、自分の望む容姿や身体能力を手に入れることが可能になってきています。
ここでエンハンスメントとは、「科学技術の力を用いて何か(特に人間)を増強する」ような医学的介入のことを意味します。そうした増強は、従来の人間観を変えるほどにまで力を持っている可能性があります。そこでそうした増強はどこまで認められるのかということを、このゼミでは考えていきます。

到達目標

1. エンハンスメントについて説明することができる
2. エンハンスメントが引き起こす倫理的問題を列挙することができる
3. 具体的問題に即して倫理学的に結論を導出することができる
4. 自ら倫理学的問いを立てることができる

サブタイトル：医療技術による人間への介入はどこまで許されるか？

キーワード：エンハンスメント、治療、健康増進、ドーピング、遺伝子操作

1. イントロダクション
2. 倫理とは何か？
3. ドーピングと倫理（1）
4. ドーピングと倫理（2）
5. 身体の機械化と倫理（1）
6. 身体の機械化と倫理（2）
7. スマートドラッグと倫理（1）
8. スマートドラッグと倫理（2）
9. 感情抑制と倫理（1）
10. 感情抑制と倫理（2）
11. 性別移行と倫理（1）
12. 性別移行と倫理（2）
13. 遺伝子操作と倫理（1）
14. 遺伝子操作と倫理（2）
15. まとめ

生成系AIの利用：
生成系 AI の利用については教員の指示に従うこと。生成系AIによる出力結果をそのまま課題レポートとして提出してはいけない。生成系AIによる出力をそのまま提出したことが判明した場合は単位を認定しない、又は認定を取り消すことがある。利用にあたっては出力された情報のもととなる情報を確認し、その出典を明示すること。

佐藤岳詩. (2021). 心とからだの倫理学　エンハンスメントから考える. 筑摩書房.

マイケル・サンデル(2010).  完全な人間を目指さなくてもよい理由ー遺伝子操作とエンハンスメントの倫理. ナカニシヤ出版, 2010.
生命環境倫理ドイツ情報センター. (2007). エンハンスメントーバイオテクノロジーによる人間改造と倫理. 知泉書館

その他適宜紹介します。

事前学習：テキストの該当箇所を読み、自分の考えをまとめる(15h)、プレゼンテーション準備(15h)
事後学習：授業資料や授業でのディスカッションを振り返り批判的観点を考える(15h)

プレゼンテーション、ディスカッション

エンハンスメントについて説明でき、その倫理的問題を挙げ、その問題に対して何らかの結論を倫理的に導き出すことができるものについては、到達目標の達成度に応じてS(90 点以上), A(80 点以上), B(70 点以上), C(60 点以上)による成績評価のうえ、単位を付与する。

成績評価の方法
毎回のミニッツペーパー（30％）、プレゼンテーション（30％）、期末レポート(40%)で評価します。

発表資料については授業内でコメントします。レポートはコメントをつけて返します。

特になし

該当しない