発達環境論

Growth, Development and Aging

専門教育科目／教職課程科目

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環境人間学部

2年

HHHBE2MCA1

2.0単位

講義 (Lecture)

2024年度後期

(Fall semester)

保坂 裕子

環境人間学部

日本語

目標3／目標4／目標5／目標10／目標16

オフィスアワー一覧表（ユニバーサルパスポートに掲示）を参照のこと

オフィスアワー一覧表（ユニバーサルパスポートに掲示）を参照のこと

2◎／1〇／5〇

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1-1◎／2-1〇／4-1〇

目標２:教え、寄り添う力

【講義目的】環境と人間のかかわりを考えていくうえで、人間の生き方や発達の多様な側面について考えられることは重要である。発達環境論では、はぐくむ･つながる・うしなう・ともにいきる、の四つの観点から、人間の生き方の多様性を知り、これからの社会のありようについて考える。いわゆる定型の発達のみならず、非定型とされる発達のありようにも目を向け、さまざまなひとの生き方や社会的背景にふれることを通して、人間発達と環境とが相互に深くかかわりあっていることを理解し、新たな視点をもって人間活動について検討することを目的とする。

【到達目標】本講義の到達目標は、（１）テキストに基づき、多様な生き方を説明することができる、（２）身の回りの発達環境の現状の課題を挙げ、解決をはかるための提案をすることができる、である。

【サブタイトル】人間の発達の多様性を知り、生き方の多様性を認め、共に生きるための提案を行う。
【キーワード】発達の多様性、非定型発達、共に生きるための課題

【講義内容】
　テキストに基づき、人間の多様な発達のありようについて、具体的事例をもとに講義する。講義内でのグループ・ディスカッションやレポート、グループによるプレゼンなどを通じて、人間発達と環境についての新しい視点を見出す。

【授業計画】
1.ガイダンス：本講義の目的や概要について説明する
2.はぐくむ：親子関係について（第１章）
3.はぐくむ：父親について（第３章）
4.はぐくむ：家族について（第4章）
5.つながる：友人関係について（第５章）
6.つながる：恋愛関係について（第6章）
7.つながる：メディアとの関係について（第8章）
8.うしなう：死について（第9章）
9. ともにいきる：外見のちがいについて（第12章）
10. 第1部はぐくむに関連する課題についてのグループ・プレゼンテーション
11.第2部つながるに関連する課題についてのグループ・プレゼンテーション
12.第3部うしなうに関連する課題についてのグループ・ディスカッション
13.第4部うしなうに関連する課題についてのグループ・ディスカッション
14.人間発達とその多様性についての考察とまとめ
15.到達度の確認

※パソコンの利用：各講義の担当教員がユニバーサルパスポートで知らせる事前事後の指示に従うこと。 ※生成系ＡＩの利用：生成系ＡＩについては原則使用しない。課題・レポート等の作成に際して、教員が認める範囲を超えて生成系AIを使用したことが判明した場合は、単位を認定しない。また認定を取り消す。

『多様な人生のかたちに迫る発達心理学』（ナカニシヤ出版)を使用。

適時、紹介する。

【予習】各講義において扱うテキストの章を事前に熟読し、ユニバーサルパスポートにある課題に取り組む（１５ｈ）プレゼンテーションのための準備（５ｈ）
【復習】講義のふりかえりとユニバーサルパスポートに提示する課題に取り組む（２０ｈ）レポートの作成（２タイトル。１０ｈ）

５人程度のグループにわかれて、毎時の講義内容についてディスカッションを行う。
グループでの発表の機会をもち、受講生全体で課題を共有し、学びあう機会を持つ。

【成績評価の基準】
人間の発達の多様性および非定型発達の課題を踏まえ、ともに生きるための提案をすることができた者に単位を授与する。
講義目的・到達目標に記載する項目の到達度に基づき、S（90点以上）,Ａ（80点以上）,B（70点以上）,C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。

【成績評価の方法】
講義中に行う発表および、小レポートおよびディスカッション40％、最終の発表とレポート60％を基準として、総合的に評価する。

毎時、講義のなかで講評を行うとともに、ユニバーサルパスポートを介して、コメント評価を行う。その他のレポート課題に関しても、ユニバーサルパスポートを活用し、評価およびフィードバックを行う。

・「人間発達論」を履修していることが好ましい。
・履修にあたっては、十分に予習・復習をして講義に出席すること。

該当しない

担当教員は、移行期における人間発達、とくにナラティヴによる青年期のアイデンティティ研究および困窮状況にある子どもの発達支援に関する実践と研究を行っている。この講義は、担当教員の専門分野を含む心理学全般の学問的基礎について解説するものである。詳細は、教員研究者データベースHP(https://cv01.ufinity.jp/u_hyogo/ ）を参照のこと。