環境人間学ゼミナール

Introduction to Human Scienceand Environment

専門基礎科目（専門関連科目）

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環境人間学部

1年

HHHBE1MCA3

2.0単位

演習 (Seminar)

2024年度後期

(Fall semester)

竹内　和雄

環境人間学部

日本語

目標4

オフィスアワー一覧表(ユニバーサルパスポートに掲示)

オフィスアワー一覧表(ユニバーサルパスポートに掲示)

1◎／2〇／3〇

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【講義目的】
環境人間学ゼミナールでは、基礎ゼミナールの発展として、文献の調べ方、情報の判断の仕方などを、ディスカッションや調査活動を通して学ぶ。また、問題意識の持ち方、研究の方法などについて、専門科目の履修につながる知識と実践的能力を身につけさせる。さまざまな事例（テーマ）を通して、〈調査〉、〈考える〉、〈レポートの作成〉、〈プレゼンテーション〉を４本の柱として、大学における勉学で求められるスキル（情報整理力、論理的思考力、知的探求力、構想力、親和力、協働力、討論力）を修得する。
【到達目標】
学術的な考え方および書き方、分析手法、解釈・表現の仕方を実践する。

環境人間学ゼミナールでは、より学生に主体性を持たせるため、担当者から提示された各テーマを参考にして学生が担当者を選ぶ（少人数教育を実践するため希望者多数の場合は第１希望以外にまわることもある）。なお、各担当者のテーマ、内容、テキスト、参考文献などは別途記載して配布する。また、実際の運用はテーマ設定に応じて変更される場合もある。

第１回目　大学で何を学ぶのか
第２回目　学習上の倫理
第３回目　大学で他者と学ぶことの意味
第４回目　学術論文や専門書など論説文の読み方
第５回目　学術論文や専門書など論説文の読み方
第６回目　批判的な読み方
第７回目　話の聞き方
第８回目　講義の受け方、ノートやメモなど記録のとり方
第９回目　構想を練る
第１０回目　文章作成法
第１１回目　表記の慣例
第１２回目　話すこと、語ること、議論すること
第１３回目　話すこと、語ること、議論すること
第１４回目　話すこと、語ること、議論すること
第１５回目　まとめ

※講義中のパソコンの使用および必要の有無は事前に各担当教員の指示に従う。

※生成系AIの利用については教員の指示に従うこと。生成系AIによる出力結果をそのまま課題レポート等として提出してはいけない。生成系AIによる出力をそのまま提出したことが判明した場合は単位を認定しない、又は認定を取り消すことがある。

講義中に担当教員が指示する

講義中に担当教員が指示する

【予習】授業に際して担当教員が指示するテキスト、オンデマンド教材の事前読み込み（１５ｈ）、プレゼンテーションの準備（５ｈ）
【復習】レポート作成（５回、１５ｈ）、国技内容の理解を定着させるためにテキスト、オンデマンド教材の読み直し（１５ｈ）

【アイスブレイク】講義の初め等にテーマを示してグループ討議等
【発表】グループ単位の発表等

講義目的に記した内容を理解し、講義目的の知識を習得できた者に単位を授与する。
講義目的・到達目標に記載する能力（情報整理力、論理的思考力、知的探求力、構想力、親和力、協働力、討論力）の到達度に応じてSからCまで成績を与える。
成績評価の方法
レポート・小テスト50％、発表・グループワーク等の発表50％を基本に、受講態度（積極的な質問等）を含めて総合的に評価する。

小テストは、原則次の講義内で解説する。
優れたレポートについては、講義中に紹介しながら講評する。
最終レポートのうち、模範的なものがある場合は、ユニバーサルパスポートのクラスプロファイル機能を使って示す。

講義中に個人あるいはグループで様々な演習を行う。

該当しない

担当教員はそれぞれの専門領域を対象とする研究を行っている。この講義は、担当教員の専門を基礎に、大学で求められる様々な研究の基本的方法論を解説するものである。詳細は教育研究者データベースHP（http://kyoin.u-hyogo.ac.jp/）を参照のこと。
※本学の配布資料を参照して下さい。