数学科指導法Ⅱ

Teaching Methods of Mathematics II

教職課程科目

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工学部

3年

IA9991TCA1

2単位

講義 (Lecture)

2024年度後期

西川　雅秀

教職教育センター

日本語

目標4

授業終了後の15分・非常勤控え室

xxszp245@guh.u-hyogo.ac.jp

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1-1◎

目標２:教え、寄り添う力

数学的活動を通して、主体的・対話的で深い学びを体験し、その指導法を身に付ける。また、工夫したICTの活用を考える。

サブタイトル：数学的活動を実践し授業を考える
キーワード：深い学びの実現

第１回から第５回は、素数をテーマに各分野の内容を考察します。
第６回から第11回は、オイラーの公式をテーマに各分野の内容を考察します。
第12回と第13回は、初等幾何とベクトルに関して考察します。
各回の講義は、教員が各回の内容を解説した後、学生が与えられた課題を考え、発表するという流れを原則として進めます。
【素数をテーマに考察】
第１回　素数の性質
第２回　素数を数える関数
第３回　無限級数、極限
第４回　オイラー積表示
第５回　複素数、複素数平面
【オイラーの公式をテーマに考察】
第６回　微分
第７回　積分
第８回　テイラー展開
第９回　指数関数、対数関数
第10回　三角関数
第11回　オイラーの公式
【初等幾何とベクトルに関する考察】
第12回　初等幾何とベクトル（１）
第13回　初等幾何とベクトル（２）
【グラフソフトの活用】
第14回　グラフソフトの活用（１）
第15回　グラフソフトの活用（２）

生成AIの利用：
生成AIの利用については教員の指示に従うこと。課題レポートの作成や事前・事後学習に当たり、事例検索等に補助的に生成AIを利用しても良い。しかし、生成AIの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。

適宜資料を配布する。

中学校・高等学校の数学教科書
中学校・高等学校学習指導要領解説 数学編（平成29年告示）

【予習】資料等の読み込み（20ｈ）、発表の準備（15ｈ）
【復習】レポート等の作成（25ｈ）

課題に関するディスカッション予定(15回)、4人程度のグループでのプレゼンテーション(15回)

【評価の基準】
課題の取組・発表、レポート
【評価の方法】
課題への取組・発表（50％）、レポート（50％）を総合的に評価する。
特に、発表等における積極性や他の受講生の発言に対する傾聴度を重視する。

レポートに対してコメントを返す。

欠席しないこと。積極的に授業に参加すること。

該当しない

講義内容は、進行状況等により変更する場合があります。