保健体育科指導法Ⅲ

Teacing Methods of Physical Education Ⅲ

教職課程科目

ー

環境人間学部

3年

IAHBE1TCA1

2.0単位

講義 (Lecture)

2024年度後期

青木 敦英

非常勤講師

日本語

目標3／目標4

講義終了後、教室にて行う

ー

ー

2-1◎

目標２:教え、寄り添う力

本講義では保健体育科教育法ⅠおよびⅡで理解した内容を基に、教育実習へ向けて、教材研究および授業研究を行い、模擬授業を通してより実践的な保健体育教師としての力量（指導力）を高めることを目的とする。
本講義の到達目標は１）保健体育教員として実践的な授業構成方法ついて理解し、説明できる、２）保健体育科教員として必要な実践的な指導能力を身につけること、である。

学習指導要領、授業力、師範力

本講義では、実際の指導から見えてくる問題点を模擬授業から探り、体育および保健の実践的指導法について理解し解説する。
第１回：ガイダンス…本講義の目的、内容、評価方法について
第２回：保健体育科の特性に応じた情報機器及び教材の効果的な活用法を理解し、授業設計での活用の仕方について解説
第３回：模擬授業（体育）①…体つくり運動の指導および実技
第４回：模擬授業（体育）②…器械運動の指導および実技
第５回：模擬授業（体育）③…陸上競技（ハードル走）の指導および実技
第６回：模擬授業（体育）④…球技（ネット型）の指導および実技
第７回：模擬授業（体育）⑤…球技（ゴール型）の指導および実技
第８回：模擬授業（体育）⑥…武道とダンスの指導および実技
第９回：体育の模擬授業の評価と保健の模擬授業について
第１０回：模擬授業（保健）①…中学校保健領域「心身の機能の発達と心の健康」の模擬授業
第１１回：模擬授業（保健）②…中学校保健領域「健康と環境」の模擬授業
第１２回：模擬授業（保健）③…中学校保健領域「傷害の防止」の模擬授業
第１３回：模擬授業（保健）④…中学校保健領域「健康な生活と疾病の予防」の模擬授業
第１４回：模擬授業（保健）⑤…高等学校保健領域「現代社会と健康」「生涯を通じる健康」「社会生活と健康」の模擬授業
第１５回：授業実践を通しての問題点と課題について

中学校学習指導要領解説　保健体育偏　文部科学省　東山書房（平成29年3月）
高等学校学習指導要領解説　保健体育編・体育編　文部科学省　東山書房（平成30年7月）

参考文献：新学習指導要領による中学校体育の授業　上・下巻　大修館書店、新学習指導要領による高等学校体育の授業　上・下巻　大修館書店など

【予習】模擬授業においては、授業の構想に始まり、指導計画、教材研究などの入念な準備を行うことが必須である（各回2h）。
【復習】また模擬授業後にはリフレクションノートに、次回の課題など授業の問題について、把握、整理しておくことが授業力の向上のためには必要である（各回2h）。

各授業回におけるテーマについて事前に調べてきた内容（教材研究、指導方法など）を受講生間で共有し、より良い指導方法を受講生同士で議論する。

成績評価の基準
　保健体育教員として実践的な授業構成方法ならびに学習指導案の作成方法について理解すること、また保健体育科教員として必要な実践的な指導能力を身につけることができた者については、講義目的・到達目標に記載する能力（知識・技能、思考力、判断力、表現力等）の到達度に基づき、S（90点以上）、Ａ（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。
成績評価の方法
　模擬授業内容40％、学習指導案30％、レポート30％を基準として、受講態度（積極的な質問等）を含めて総合的に評価する。

指導案を作成する課題に対しては、作成した指導案について、模擬授業の前に添削をし、修正点を指示するとともに、授業内容改善のためのアドバイス等を含め指導をいたします。また模擬授業後については、授業内で即時的にフィードバックを行います。

・履修にあたっては保健体育科指導法ⅠおよびⅡの単位を修得していることを履修要件とする。
・授業中に指示した宿題や事前・事後学習について、十分な予習・復習をして講義に出席するとともに、学校教育に関するニュースなどは積極的に収集するようにしてください。
・学習指導案の作成や保健の模擬授業にあたってはMicrosoft Wordでの文書作成のスキル（書式変更、表の作成・追加など）、Microsoft PowerPointでのプレゼンテーションの基本的なスキルが必要となる場合があります。PC操作などに不安のある方は事前に予習をしておいてください。

該当しない

授業における生成系AIの使用については、必要に応じて可能である。ただし、課題・レポート等の作成に際して、教員が認める範囲を超えて生成系AIを使用したことが判明した場合は、単位を認定しないこと、または認定を取り消すことがある。