グローカルリーダー入門（全学共通科目）

授業科目名

グローカルリーダー入門（全学共通科目）

(英語名)

Introduction to Glocal Leadership （全学共通科目）

科目区分

全学共通科目

ー

対象学生

看護学部／社会情報科学部／国際商経学部／経済学部／経営学部

学年

学年指定なし

ﾅﾝﾊﾞﾘﾝｸﾞｺｰﾄﾞ

IA9991GCA1

単位数

2.00単位

ナンバリングコードは授業科目を管理する部局、学科、教養専門の別を表します。詳細は右上の？から別途マニュアルをダウンロードしてご確認ください。

授業の形態

講義 (Lecture)

開講時期

2025年度前期

(Spring semester)

担当教員

後藤悠帆、河合　誠雄、小野康子、曹　英生、中尾　秀一、北村　広美、新川　加奈子、村上　直哉

所属

国際商経学部

授業での使用言語

日本語

関連するＳＤＧｓ目標

目標4／目標5／目標10／目標11／目標12

ｵﾌｨｽｱﾜｰ・場所

講義後、教室にて。

連絡先

global@ofc.u-hyogo.ac.jp

対応するディプロマ・ポリシー(DP)・教職課程の学修目標

二重丸は最も関連するDP番号を、丸は関連するDPを示します。

学部DP

ー

研究科DP

ー

全学DP

1-1◎／1-2〇

教職課程の学修目標

ー

講義目的・到達目標

日本（特に関西地域）と世界を繋ぐ業務に携わる多種多様な分野の講師から、地域と世界を発ぐ結節点としての役割や意義について学ぶ。講義を通して多角的に自身の地域を知り、地域と世界を関連付ける。あわせて、日本の特徴とは何か、日本的なものとは何かについて考える力を身につける。

授業のサブタイトル・キーワード

グローカル、グローバル、多文化共生、異文化理解、外国人支援、難民支援、リーダーシップ、持続可能な開発目標（SDGs）

講義内容・授業計画

1	オリエンテーション	後藤悠帆
2	リーダー論(1)　リーダーとは何か、必要な訳、求められるスキルとは	河合誠雄
3	リーダー論(2)　自分に対するリーダーシップと周りの巻き込み方	河合誠雄
4	疫学的視点からみたアジア諸国—カンボジアを中心に—	新川加奈子
5	カンボジアを中心に東南アジア諸国の発展と日本の関係について	新川加奈子
6	南京町の歴史と文化	曹英生
7	南京町における行事の組立てと情報発信	曹英生
8	国際教育協力(1)	小野康子
9	国際教育協力(2)	小野康子
10	難民になるということ	中尾秀一
11	日本の難民受け入れ	中尾秀一
12	地域に広がる多文化共生社会	北村広美
13	地域の外国人支援の現状と課題	北村広美
14	「グローバル時代」の教育思想(1)	後藤悠帆
15	「グローバル時代」の教育思想(2)	後藤悠帆

教科書

担当教員がテーマに基づき授業中に適宜紹介する。

参考文献

担当教員がテーマに基づき授業中に適宜紹介する。

事前・事後学習（予習・復習）の内容・時間の目安

【予習・復習】

各講義に関連する文化・社会的知識やグローカル・グローバル課題について、文献等を中心に事前学習・事後学習すること（各回4時間程度）。

アクティブ・ラーニングの内容

各回で適宜ペアワークやグループワーク、発表等を含むアクティブラーニング型授業を実施する。

成績評価の基準・方法

課題レポート100%
最終的な成績は、各講師による課題レポート（7名分）の評価を合計し、総合的に判断する。

課題・試験結果の開示方法

翌週の授業時およびユニバーサルパスポート等で各講義担当者からフィードバックする。

履修上の注意・履修要件

グローバルリーダー数育プログラム(GLEP)に参加を希望する新入生は、必修科目に指定されているので、必ず一年次前期に履修するようにすること。

新型コロナウィルス感染症対策として、履修者を複数の教室に分けて教室間をオンラインで繋ぐ方法や、対面授業と自宅でのオンライン授業を隔週実施する方法とする場合等があり、自宅等でオンライン授業の受講を視聴できる通信環境(PC・タブレット等の端末やWi-Fi環境）が必要となる場合がある。最終的な授業方法は履修登録後に決定・連絡する。通信環境に不安がある場合は、履修登録前に教員または学務所管課に相談すること。

実践的教育

本講義は、多種多様な分野において豊富な現場経験を持つ講師がオムニバス形式で担当することから、実践的教育に該当する。

備考

講義の順番については、変更となる場合がある。

英語版と日本語版との間に内容の相違が生じた場合は、日本語版を優先するものとします。

シラバス情報