プロジェクトゼミナールⅡ

Project Seminar II (J)

専門教育科目

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国際商経学部

2年

KCCBK2MCA3

2.00単位

演習 (Seminar)

2025年度前期

(Spring semester)

小野原 教子

国際商経学部

日本語

目標4／目標5／目標10／目標11

メールで連絡後適宜（研究棟II312研究室)

1◎／3◎／2〇

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講義の目的

・学生は、プロジェクトに参加し、そのプロジェクトの過程を通じて、様々な知識を 学ぶとともに、自主的に学習する方法も学ぶ(プロジェクト・ベース・ラーニングで の学修)。
・多文化共生の世界観と問題意識、国際感覚を身につける。

到達目標

・主体的に知識を学ぶ方法を修得する。
・グループで学習し、グループとしての学習成果が発表できるようになる。
・国際社会における日本文化の意義や役割について理解する。
・ファッションを文化として捉え、社会環境の中の問題について考察する。

国際社会、日本文化、多文化、共生、多様性、欧州、服飾、工芸、ファッション、ジャポニスム、グローバル、循環性、永続性、パーマカルチャー、デザイン

講義内容

このプロジェクトゼミナールIIは、Iを受講していることを前提にしている。I の半期は準備段階であり、興味や知識を広げることが主な目的であった。今期は、問題意識を共有し、深め、グループでプロジェクトを立ち上げて計画を立て、実践することを目標にする。まずは、現代の国際社会における日本文化について引き続き考察する。特に日常身近な存在である衣服とファッションを中心に取り上げ、歴史的伝統文化と現代大衆文化の両側面から考え、ソフトパワーと呼ばれる外交政策としての文化を捉える。これまでの学習を進めながら、さらに発展させるため、ファッションをめぐる社会環境のなかで解決すべき問題、気候変動等の世界状況に一人一人どのように取り組むべきか、学習と議論と実践を重ね、最終的に学術的な視野で自分と世界、自国と他国を眺められるようになることが目標である。

　本ゼミでは多文化共生の世界について理解することを目的とするが、欧州（ヨーロッパ）と日本との関係を文化を中心に考える。 19世紀フランスを中心としたジャポニスムから、現代の日本のポップカルチャーの世界的なブームについて、政治・経済・社会の面から批評的な視点を身につける。できるだけ課外学習を取り入れ、美術館や博物館での研修、市場調査なども行う。また担当教員による他所でファッション文化受容についての講演やセミナーなども積極的に受講すること（曜日や時限などを調整して授業に換算する）。

　今期ではいよいよ、グループで立ち上げたプロジェクトを実践し、議論を重ね、発表の機会を設け、最終形にするべく、まとめ上げる。外国語学習の機会にもなるよう、海外発信の動画視聴や文献購読などを、自主学習を含めて指導も行う。興味関心によって班を分けての重点的課外学習、成果発表を行う。欧州から遠隔あるいは国内のゲスト講師による講義も予定している。

授業計画
第1回　オリエンテーション
第2回　国際社会と日本文化（歴史）① II
第3回　国際社会と日本文化（展開）② II
第4回　課外学習（都市文化調査予定）
第5回　グループプレゼンテーション
第6回　欧州における日本文化の影響 （美術）① II
第7回　欧州における日本文化の影響 （服飾）② II
第8回　課外学習（博物館予定）
第9回　グループプレゼンテーション
第10回   多文化共生と文化課題① II
第11回   多文化共生と文化課題② II
第12回   課外学習（体験型予定）
第13回　グループプレゼンテーション
第14回　全体議論と問題提起
第15回　まとめ・総評

小野原教子『人を着るということ Mind That Clothes the Body』（晃洋書房、2020年刊）（各書店、オンラインショップ、大学生協書店取扱）

授業中に適宜紹介・配布する

本ゼミでは、できるだけ書籍や資料を日常読む習慣を身につける。特に宿題としてではないが、日頃から講読の力を身につけるため、自主的にその時間を設けるよう指導する。
事前学習：課題図書及び参考図書の読解　15時間
事後学習：授業の議論に関するリサーチ　15時間

講読や講義に対する議論、グループ議論とグループ発表

評価基準は学部規程に基づく評価基準に従っている。

評価項目
・授業参加（貢献度、授業内報告・発表、課外学習参加）：50%・提出物:50%

受講生の希望に応じて、適宜対応する。

原則、遅刻・欠席は厳禁。(担当教員との連絡をしっかり取ること)
特に履修要件はないが、英語やフランス語などの外国語を日常から自律的に学習する意欲があることが望ましい。
コンピュータの基礎的知識を身につけて、授業で使用できるようにしておくこと。
授業の内容によっては、遠隔講義の授業形式を採用することがある（Zoomを使用予定）。
課外学習の機会ではできるだけ参加を求めらている。

学外での学習への参加、自律的学習、自主的プロジェクト作成

プロジェクトゼミナールIとの連続受講を前提に授業が計画されている。