老年健康看護論

Gerontological Nursing Assessment and care

専門教育科目

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看護学部

3年

ANNBN3MCA1

1.0単位

講義 (Lecture)

2025年度前期

(Spring semester)

中筋 美子

看護学部

日本語

目標3

12時20分〜12時50分、8階研究室

yoshiko_nakasuji【あっと】cnas.u-hyogo.ac.jp
〔注意〕メール送信時は【あっと】を＠に変換してください。

3◎／4◎

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【講義目的】
健康障害を抱える高齢者への看護実践の基盤となる知識と考え方を身に付ける。
【到達目標】

1. 高齢者に起こりやすい健康障害と生活に及ぼす影響をアセスメントする方法について説明できる。
2. 健康障害を抱える高齢者に求められる看護援助について説明できる。
3. 健康障害を抱える高齢者の看護に関わる多職種連携や社会資源の活用について説明できる。

サブタイトル：高齢者の健やかな生活を支える看護援助
キーワード：アセスメント、生活機能、多職種連携、家族支援、退院支援

当授業は実践的教育に該当する。
高齢者に起こりやすい健康障害や症状、生活への影響に関するアセスメント、および療養生活を支える看護援助について講義する。授業は講義と演習で構成し、以下のように実施する。（ただし順序は変わる可能性がある）
第1回：骨・関節疾患を抱える高齢者の看護（テキスト第5章B8〜9）
第2回：認知症を抱える高齢者の看護（テキスト第7章）
第3回：脳・神経疾患を抱える高齢者の看護（テキスト第5章D）
第4回：摂食・嚥下機能障害を抱える高齢者の看護（テキスト第5章B2）
第5回：高齢者の生活機能回復の支援〜脳血管障害・摂食嚥下障害を抱える高齢者の食事援助〜（＊演習）
第6回：せん妄を抱える高齢者の看護（テキスト第5章B10）
第7回：高齢者の治療と看護（テキスト第5章C1〜3）
第8回：健康障害を抱える高齢者への看護の展開〜まとめ〜（テキスト第5章C4、D）
【本科目における生成系AIの取扱いについて】
レポートや課題については、学生本人が作成することを前提としているため、生成系AIの使用は認めない。
生成系AIを使用したことが判明した場合は、単位を認定しない。認定後に判明した場合は、認定を取り消すことがある。
ただし、事前・事後学習に限り補助的に生成系AIを使用しても良い。

最新老年看護学第4版2023年版：水谷信子監修、日本看護協会出版会、2023年

• 新訂第2版写真でわかる高齢者ケアアドバンス：インターメディカ、2024年（※メディカルオンラインイーブックスライブラリーより利用可）
• 看護実践のための根拠がわかる老年看護技術：泉キヨ子、小山幸代編著、メヂカルフレンド社、2016年（※メディカルオンラインイーブックスライブラリー、Maruzen eBook Libraryより利用可）

その他参考資料や文献は適宜紹介します。

下記に示す予習・復習をして受講してください。
【予習】テキストの各回講義内容に該当するページおよび別途指示する視聴覚教材を読み込む（1時間程度×7回）、演習事前課題（1時間程度×1回）
【復習】テキストの各回講義内容に該当するページおよび別途指示する視聴覚教材の読み直し（1時間程度×7回）、演習レポート作成（1時間程度×1回）

演習は少人数編成のグループで協同し、ディスカッションを交えながら看護技術を実施する。
また、講義内で小グループでの討議・発表を予定している。

【成績評価の基準】
高齢者に起こりやすい健康障害や生活への影響に関する知識をもとに、アセスメントと必要な看護援助が説明できる者について、講義目的・到達目標に示す能力（知識・技能、思考力、判断力、表現力等）の到達度に基づき、Ｓ（90点以上）、Ａ（80点以上）、Ｃ（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。
【成績評価の方法】
筆記試験70％（試験日程は第1回で説明します）、演習課題・レポート15％、講義時に行うミニテスト・課題15％を基準として評価する。

ミニテストは原則次の講義内で解説する。演習事前課題・レポートは全体的な講評を添えて返却する。

履修にあたっては老年生活看護論を履修済みであることが望ましい。

担当教員が老人看護分野での実務経験をもとに講義することから、実践的教育に該当する。