地域資源と環境教育

Regional Resourcesand Environmental Education

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専門科目

地域資源マネジメント研究科

1年

TGRMR5MCA7

1.0単位

講義・演習 (Lecture/Seminar)

2025年度前期

荻原　彰

非常勤講師

日本語

目標7／目標10／目標12／目標13／目標14

講義終了後、教室にて

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2◎／1〇／6〇

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【講義目的】
環境教育・ESDの理念・内容・⼿法と⽇本における展開を学ぶとともに、地域固有の資源を⽣かしたローカルな教育実践に必要な⾃然科学的・社会科学的視点を獲得する。

【到達目標】
多⾓的な観点から、現代社会における環境教育の意義について深く考察し、具体的な内容・⼿法の構想を説明できることを到達⽬標とする。

キーワード：環境教育、ESD、環境感受性、環境倫理、科学技術

【講義内容】
環境教育・ESD の根底にある環境感受性と環境倫理・環境思想の考え⽅、有限性などの環境教育の基礎概念について環境教育の事例と関連させながら理解を深め、地域固有の資源を⽣かしたローカルな教育実践に必要な⾃然科学的・社会科学的視点について学ぶ。

【授業計画】
１．イントロダクション
２．環境感受性と環境教育
３．環境思想と環境教育
４．環境倫理と環境教育
５．環境教育の基礎概念
６．⽇本の環境教育の源流と展開
７．科学・技術システムと環境教育
８．環境教育プログラムの作成
９．環境教育プログラムの共有

※パソコンの使⽤：毎回使⽤
※この授業においては⽣成AIの利⽤を予定していないが、学⽣が利⽤する場合には参考⽂献が実在するかなど事実確認を必ず⾏うこと。また、⽣成系AIによる出⼒結果をそのまま課題レポートとして提出してはいけない。⽣成系AIによる出⼒をそのまま提出したことが判明した場合は単位を認定しない、⼜は認定を取り消すことがある。

資料を配布予定

リスク社会の科学教育ー専門家とともに考え、意思決定できる市民を育てる　荻原 彰
人口減少社会の教育 日本が上手に縮んでいくために　荻原 彰
センスオブワンダー　レイチェルカーソン
身近なことから世界と私を考える授業　開発教育研究会

【予習】環境教育のプログラムづくり（16ｈ）、プレゼンテーションの準備（1ｈ）
【復習】レポートの作成（16ｈ）

講義で扱った内容について対話を⾏う。グループや全体でのプレゼンテーションを⾏う。

【成績評価の基準】
　講義の内容を踏まえて、⾃分⾃⾝の視点から環境教育・ESD について論じることができる者については、講義目的・到達目標に記載する能力（知識・技能、思考力、表現力等）の到達度に基づき、Ｓ（90点以上）、Ａ（80点以上）、Ｂ（70点以上）、Ｃ（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。

【成績評価の方法】
　プレゼンテーション50％、レポート50％を基準として、受講態度（対話への積極的な参加等）を含めて総合的に評価する。

レポートにはコメントを付して返す。

特になし

該当しない。

特になし