Research Seminar 1 (J)

Research Seminar 1 (J)

Major Courses

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School of Economics and Management

2Year

KCCBK2MCA3

2.00Credits

演習 (Seminar)

Fall semester 2026

橋本 浩幸

社会科学研究科（経営専門職専攻）

Japanese

8／10／11

質問や相談への対応は研究室にて対応します。
曜日時間は、事前に「連絡先」に記載の方法で確認すること。

・ゼミ選考時にやり取りするメール
・所属決定後のガイダンス時に作成するゼミLINE
・個人LINE

1◎／3◎／4◎

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N/a

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講義目的
社会的課題解決にかんする専門知識を磨き、具体的な数字を使った分析をし、それを学外での活動を通じて他者と共有し、社会の担い手となる意識を高める準備．
(1)具体的な数字を使った根拠をもとに自分の考えを主張できるようにするトレーニング
(2)次年度以降本格的の始まる研究活動のネタ探し
到達目標
(1)課題の成果発表をする。
(2)学内外の様々なイベントに参加するようにして、各自の興味や関心のある事をゼミ仲間や教員と明るく楽しく前向きに話し合える。

サブタイトル：地域活性化策を考える経済入門ゼミ
キーワード：地域課題の見つけ方、説得力を持たせる

講義内容
上記の講義目的（１）（２）に対応して以下を予定する。PCやMacを適宜用いる。
（１）学ぶ・考える・手と足を動かす・文章にする。
＊自治体（2022年度豊中市，2023年度西宮市，2024・2025年度長沼町（北海道））の地域課題から地域や日本の課題解決策を研究し、発表します。（他大学も参加）
（２）（１）にまじめに取り組む。いっぱいしゃべる。
誰かとしゃべる時間を多くとることを大切にします。意見を交わすことで【自分らしさ・自分たちらしさの輪郭】が浮き上がり、たくさんおしゃべりすれば，自然に論文ネタも浮かび上がってきます。

授業計画
3年次ゼミへの準備段階として、(1)考えるスキルの向上、(2)根拠を示すスキルの向上、(3)伝えるスキルの向上を目指す。
参加するコンペの進捗に合わせて，以下の計画は適宜変更する。
第1回　社会的課題について議論
第2回　チームでプレゼン資料を作成して発表　
第3回　(1)-1　良いプレゼンとは何か
第4回　(1)-2　問題の整理1：グループにする
第5回　(1)-3　問題の整理2：ケースに分ける
第6回　(1)-4　実践ロジカルシンキング：第1回目の議論を再考
第7回　(2)-1　相関関係と因果関係
第8回　(2)-2　“差”を説明する：素朴にかんがえてみる　
第9回　(2)-3　〇〇をすればオリンピックでメダルが増える！？　
第10回 (2)-4　根拠を示す：「何か」を「もっともらしく」示してみる
第11回 (2)-5　提案が物足りないのはなぜか：ディスカッション
第12回 (2)-6　データ分析：「何か」をより「もっともらしく」示してみる
第13回 (3)-1　各自のプレゼン資料をつくる．
第14回 (3)-2　各自のプレゼン資料について全員でディスカッション
第15回 (3)-3　各自が発表・相互評価
参考：2022,　2023。2024年度は前半3／4を「地域活性化ワークに他大学と共同で参加」することに費やし、そこでの学びを基礎にして残りの時間をスキルアップ（統計学の知識やスキルの修得）に割いた。

生成系AIの利用について
ゼミナールにおいては、生成系AIの利用を予定していない。
学生が利用する場合には、教員の指示に従うこと。特に、生成系AIの出力した内容については、教員の指示がなくとも、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。
教員の指示に従わずに、生成系AIの使用が判明した場合は成績認定を取り消すことがある。

In-person

・対面授業のみ
・遠隔授業単位上限の適用を受けない

Fully permitted

生成ＡＩの利用にあたっては『本学の教育における生成ＡＩの取扱いについて（学生向け）』の記載内容について留意すること。
この授業においては、授業内、予習復習、レポート等を含む成果物作成等において生成ＡＩの利用を全面的に許可しており、生成ＡＩの利用について制限を設けないが、生成ＡＩによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。
生成ＡＩの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。
使用した場合にその旨をレポート等に記載するかどうか等については、担当教員の指示に従うこと。

所属決定後にゼミ参加者と相談の上で決定する。

ゼミの進捗や日ごろの議論の様子に応じて、論文や書籍など適宜指示する。

各チームで役割分担を決めて、次のゼミや野外調査などが効率的に実施できるように準備をしてもらうので、決まった事前・事後の学習時間を予定はしていないが、目安としては平均週4時間程度を求める。

まち歩きやフィールドワークを実施する。チームで成果を上げることを目標に、各自のアカデミックスキルを上げるためのディスカッションを頻繁に行う。社会問題解決の政策を学外にて発表する。

成績評価の基準
　各チームの活動に自主的に取り組んでいるか、周りに良い影響を与えているか、自分が各自の能力の中でどれだけ頑張っているか、また他者と比べてどれくらい頑張っているかに応じて、受講者に単位を授与する。SからCまで成績を与える。
成績評価の方法
１）各自の学びとその成果の周囲へのフィードバックについての積極性について評価（50％）する。
２）チーム発表を評価（50％）対象とする。

共有すべき内容についてはゼミの時間に解説やアドバイスを行う。それに加えて、必要な場合はゼミの時間以外に個別面談を行う。

【履修上の注意】
＊勉強することや知識を増やすことに積極的な学生を歓迎します。
・経済系ゼミです。少子化、育児支援、教育、働き方などの経済問題を研究テーマとして扱うことが多いです。
＊仲間とともに自主的にゼミ運営していく意欲のある学生を歓迎します。
・地域のこと以外に、海や港街が好きな学生も大歓迎！毎年4月にポーアイ・六アイを遊覧船から見学。2022年には阪神港湾の新航路（神戸港⇔大阪港）試乗会に参加。
＊３・４年次ゼミの様子⇒県大広報X（2023）、県大広報X（2021）、県大広報X（2019）、県大経営学部のゼミ紹介（2016）
【履修要件】
・学部が主催するゼミ説明会には必ず参加すること。

該当しない。

＊ゼミ応募者が定員を超えて選抜を行う場合は、「成績（GPAや取得済み単位数）」順が基本です。但し、面接も行い、志望動機と面接内容との整合性も加味して総合的に判断します。
　詳細を知りたい場合は、研究室訪問をしてくれれば、いつでも対応しますので、2年生になったら、「ゼミのことを知りたい」というタイトルのメールを下さい。
＊ゼミ所属決定後、出来る限り早い段階で（遅くとも9月おわりまでに）全員が参加できる日に集合してもらいます。【参加必須】
　内容：テキスト決定、幹事決め、班分け、スケジュール確認など、1人がかけていても決められないことばかりなので、実質的にゼミ開始の扱いです。
⇒所属決定後の掲示やメールに注意をして下さい。