Research Seminar 3 (J) ｜ Syllabus data

Course Title

Research Seminar 3 (J)

Course Title in English

Research Seminar 3 (J)

Course Type

Major Courses

ー

Eligible Students

School of Economics and Management

Target Grade

3Year

Course Numbering Code

KCCBK3MCA3

Credits

2.00Credits

The course numbering code represents the faculty managing the subject, the department of the target students, and the education category (liberal arts / specialized course). For detailed information, please download the separate manual from the upper right 'question mark'.

Type of Class

演習 (Seminar)

Eligible Year/Semester

Fall semester 2026

Instructor

橋本浩幸

Affiliation

社会科学研究科（経営専門職専攻）

Language of Instruction

Japanese

Related SDGs

8／10／11

Office Hours and Location

質問や相談への対応は研究室にて対応します。
曜日時間は、事前に「連絡先」に記載の方法で確認すること。

Contact

・ゼミ選考時にやり取りするメール
・所属決定後のガイダンス時に作成するゼミLINE
・個人LINE

Corresponding Diploma Policy

A double circle indicates the most relevant DP number and a circle indicates the associated DP.

Corresponding Undergraduate School DP

1◎／3◎／4◎

Corresponding Graduate School DP

ー

Corresponding University-Wide DP

N/a

Academic Goals of Teacher Training Course

ー

Course Objectives and Learning Outcome

講義目的
社会的課題解決にかんする専門知識を一層磨き、具体的な数字を使った高度な分析をし、それを学外での活動を通じて他者と共有し、社会の担い手となる意識を一層高める．
(1)具体的な数字を使った根拠をもとに自分の考えを主張できるようにするトレーニング
(2)4年次の研究活動のネタ探し
到達目標
(1)政策提言論文を執筆し、大会において発表をする。
(2)学内外の様々なイベントに参加するようにして、各自の興味や関心のある事をゼミ仲間や教員と明るく楽しく前向きに話し合える。

Subtitle and Keywords of the Class

サブタイトル：社会的課題を政策で解決する方法を考える経済ゼミ
キーワード：社会的課題の見つけ方、説得力を持たせる方法

Course Overview and Schedule

講義内容
上記の講義目的（１）（２）に対応して以下を予定する。
（１）学ぶ・考える・手と足を動かす・文章にする。PCやMacを適宜用いる。
＊学生論文大会（略称：WEST http://www.west-univ.com/）へチームを作って参加：社会的課題を解決するための政策を論文に書いて発表します。
（２）（１）にまじめに取り組む。いっぱいしゃべる。
誰かとしゃべることで【自分らしさ・自分たちらしさの輪郭】を意識できる時間を多くとる。
授業計画
2年次に引き続き，(1)論理的思考スキル、(2)データで示すスキル、(3)プレゼンテーションスキル，それぞれの向上を目指す。
参加するイベントの進捗に合わせて，以下の計画は適宜変更する。
第1回　論文執筆：分析の見直し
第2回　論文執筆：分析結果についての議論
第3回　論文執筆：政策立案
第4回　論文完成：細部を見直す
第5回　発表資料作成　　
第6回　発表資料をゼミ内で発表
第7回　発表資料修正をして完成
第8回　発表本番に向けてプレゼンの練習
第9回　WEST大会で発表
第10回　WESTの振り返り
第11回　経済的思考で議論：人口問題
第12回　経済的思考で議論：雇用問題
第13回　経済的思考で議論：教育問題
第14回　各自で卒論テーマについて探求
第15回　各自の卒論テーマ（予定）を報告

In-person/Remote Classification

In-person

Implementation Method and Remote Credit Limit Application

・対面授業のみ
・遠隔授業単位上限の適用を受けない

Uses of Generative AI

Fully permitted

Precautions for using Generative AI

生成ＡＩの利用にあたっては『本学の教育における生成ＡＩの取扱いについて（学生向け）』の記載内容について留意すること。
この授業においては、授業内、予習復習、レポート等を含む成果物作成等において生成ＡＩの利用を全面的に許可しており、生成ＡＩの利用について制限を設けないが、生成ＡＩによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。
生成ＡＩの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。
使用した場合にその旨をレポート等に記載するかどうか等については、担当教員の指示に従うこと。

Textbook

所属決定後にゼミ参加者と相談の上で決定する。

References

ゼミの進捗や日ごろの議論の様子に応じて、論文や書籍など適宜指示する。

Contents and Estimated Time for Pre- and Post- Learning (Preparation and Review)

各チームで役割分担を決めて、次のゼミや野外調査などが効率的に実施できるように準備をしてもらうので、決まった事前・事後の学習時間を予定はしていないが、目安としては平均週4時間程度を求める。

Contents of Active Learning

まち歩きやフィールドワークを実施する。チームで成果を上げることを目標に、各自のアカデミックスキルを上げるためのディスカッションを頻繁に行う。社会問題解決の政策を学外にて発表する。

Grading Criteria and Methods

成績評価の基準
　各チームの活動に自主的に取り組んでいるか、周りに良い影響を与えているか、自分が各自の能力の中でどれだけ頑張っているか、また他者と比べてどれくらい頑張っているかに応じて、受講者に単位を授与する。SからCまで成績を与える。
成績評価の方法
１）各自の学びとその成果の周囲へのフィードバックについての積極性について評価（50％）する。
２）チーム発表を評価（50％）対象とする。

How to Disclose Assignments and Exam Results

共有すべき内容についてはゼミの時間に解説やアドバイスを行う。それに加えて、必要な場合はゼミの時間以外に個別面談を行う。

Precautions and Requirements for Course Registration

【履修上の注意】
「やってみよう」を大切にします。
＊勉強することや知識を増やすことに積極的な学生を歓迎します。
・経済系ゼミです。幅広く、学生個々の興味関心の持てるテーマを研究テーマとして扱うことが多いです。
・公務員志望学生の経済分野の学習サポートは積極的にします。
＊仲間とともに自主的にゼミ運営していく意欲のある学生を歓迎します。

Practical Education

該当しない。

Remarks

夏季休暇には、論文執筆を進めるため・各自の見聞を広げるためのゼミ合宿をします。

In cases where any differences arise between the English version and the original Japanese version, the Japanese version shall prevail as the official authoritative version.