Introduction to Psychology

Introduction to Psychology

General Courses

ー

All Schools

1Year

IA9991GCA1

2.00Credits

講義 (Lecture)

Spring semester 2026

(Spring semester)

保坂 裕子

環境人間学部・環境人間学研究科

Japanese

N/a

ユニバーサルパスポートのQ&Aにて問い合わせのこと

オフィスアワー一覧表（ユニバーサルパスポートに掲示）を参照のこと

ー

ー

1-2◎／1-1〇

ー

【講義目的】
心理学は、心の働きや行動を科学的に探究する学問である。本講義では、心理学という研究方法、学問成立の歴史的背景を紹介するとともに、認知、発達、社会、臨床など主要な心理学領域について概説する。また、日常生活で経験する心の現象を、心理学の基礎知識を用いて説明できるようになることを目指す。そして、様々な視点から探究されてきた心理学の多面的な視点を学ぶことで、自己理解・他者理解を深め、学問的基礎について理解することを目的とする。

【到達目標】
１）心理学の主要な領域における心理学の基礎知識を説明できる、２）日常生活における様々な心の現象に対して心理学的な見方を適用できるようになる、である。

【キーワード】心の仕組み、心と日常生活との関わり、人間理解 

【講義内容】
　「心理学」と一口にいっても、その研究の視点、方法、「こころ」のとらえ方はさまざまである。本講義では、各領域の基礎を概観することで〈心理学の見方〉を習得することを目指す。講義は、テキストを中心にすすめ、プリント・映像資料などを用い、また簡単な実験などを取り入れながら進める。

【授業計画】
1.ガイダンス：本講義の目的や概要について説明
2.心理学に関する概説および本講義導入（本講義受講上の諸注意を含む）
3.臨床心理学（第1章）
4.性格と個人差の心理学（第2章)
5.社会的行動の心理学：人間関係（第3章）
6.社会的行動の心理学：集団心理（第3章）
7.発達心理学：誕生から児童期（第4章）
8.発達心理学：青年期以降（第4章）
9.心理学的アセスメント（第5章）
10.知覚・認知の心理学（第6章）
11.記憶の心理学（第6章）
12.行動の心理学（第7章）
13.学習の心理学（第7章）
14.心理学の歴史と未来（第8章、第9章）
15.心理学とわたしたちの生活（まとめ）

※パソコンの利用：毎時使用予定。

Remote (Fully Online)

当授業は（環境人間学部保坂研究室）から同時配信される映像を、教室にてモニターに投影するため、PCの持参は必須ではありません。ただし、授業の中で各自PCからユニパや資料に接続するなど、ネットワークへの接続が求められることから、PC持参が好ましい。

Fully permitted

この授業においては、授業内、予習復習、レポート等を含む成果物作成 等において生成ＡＩの利用を全面的に許可する。ただし、生成ＡＩによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出することは禁止する。生成ＡＩの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を必ず確認し、記すこと。
※生成ＡＩの利用にあたっては『本学の教育における生成ＡＩの取扱いについ て（学生向け）』の記載内容について留意すること。

『心理学・入門：心理学はこんなに面白い』サトウタツヤ・渡邊芳之（著）有斐閣アルマ

適時、指示する。

【予習】ユニバーサルパスポートで提示する課題について、レポートの作成（１５ｈ）ディスカッションのための準備（５ｈ）
【復習】講義のふりかえりとユニバーサルパスポートで提示する課題に取り組む（２０ｈ）レポートの作成（２タイトル。１０ｈ）

採用しない

【成績評価の基準】
心理学の基礎知識、基礎理論を理解し、文章や口頭で説明できる者に単位を授与する。講義目的・到達目標に記載する能力の到達度に基づき、S（90点以上）、A（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。
【成績評価の方法】
単位認定試験もしくはレポート60％、演習等の小レポート20％を基準として、講義のコメント、演習への取り組み、積極的な質問20％で評価する。詳細については各心理学担当教員の指示に従うこと。

毎時、講義のなかで講評を行うとともに、ユニバーサルパスポートを介して、コメント評価を行う。その他のレポート課題に関しても、ユニバーサルパスポートを活用し、評価およびフィードバックを行う。

本講義は、科学として探求されてきた心理学という学問領域全般についての概論である。自らの学問的関心と本講義内容が対応しているかを検討したうえで、履修すること。
毎時、ユニバーサルパスポートにおいて、事前予習の課題、および、復習の課題を提示する。それらの課題に、積極的に取り組み、期限内に提出することが求められる。

該当しない

担当教員は、移行期における人間発達の研究を行っている。この講義は、担当教員の専門分野を含む心理学全般の学問的基礎について解説するものである。詳細は、教員研究者データベースHP（http://kyoin.u-hyogo.ac.jp/）を参照のこと。