Practical theory of regional projects

Course Title

Course Title in English

Practical theory of regional projects

Course Type

Minor Courses

ー

Eligible Students

All Schools

Target Grade

2Year

Course Numbering Code

IA9992GCA1

Credits

2.00Credits

The course numbering code represents the faculty managing the subject, the department of the target students, and the education category (liberal arts / specialized course). For detailed information, please download the separate manual from the upper right 'question mark'.

Type of Class

講義 (Lecture)

Eligible Year/Semester

Spring semester 2026

(Spring semester)

Instructor

岸本　慧大,佐々木　樹,山本　明弥香,内平　隆之

Affiliation

地域創生リーダー教育プログラム推進室（RREP推進室）

Language of Instruction

Japanese

Related SDGs

8／11／17

Office Hours and Location

講義後、教室にて

Contact

rrep@hq.u-hyogo.ac.jp

Corresponding Diploma Policy

A double circle indicates the most relevant DP number and a circle indicates the associated DP.

Corresponding Undergraduate School DP

ー

Corresponding Graduate School DP

ー

Corresponding University-Wide DP

2-1◎／2-2〇／3-2〇

Academic Goals of Teacher Training Course

ー

Course Objectives and Learning Outcome

【講義目的】
都市地域で、すでに取り組まれている地域プロジェクトにおけるサービスラーニングを通じて、地域プロジェクトでリーダーシップを発揮するための基礎的な経験を積む。この経験に基づき、参与観察や半構造化インタビューなどから課題や実態を把握し、好循環を生み出す地域プロジェクトを提案する。

【到達目標】
以下の 4 つの到達目標に、サービスラーニングに基づく提案づくりを通じて、地域社会とのシェアド・リーダーシップを実践的に学ぶ。
到達目標I 目的を達成するための課題の発見や実態の把握（俯瞰力）。
到達目標II 有効な課題解決の方法等を応用し発信（対話力）。
到達目標III 意見の有機的な集約と解決策・方策等の提案（共創力）。
到達目標IV 公平性に配慮した提案（俯瞰力×共創力）。

Subtitle and Keywords of the Class

【サブタイトル】好循環を生み出す地域プロジェクトの提案
【キーワード】サービスラーニング、好循環、提案づくり

Course Overview and Schedule

【講義内容】
まちづくりの先駆的な取り組みに参与観察しながら、地域プロジェクトでのサービスラーニングおよび半構造化インタビューを実施し、因果ループ図や関係者マップの作成を通じて課題の設定や実態の把握を進め、好循環を生み出す地域プロジェクトを構想する。集中講義であるため、授業日の詳細は別途案内する。

【授業計画】
当授業は実践的教育に該当する。
1. ガイダンス
2. まちあるき
3-6. サービスラーニングを通じたチームビルディングの実践
7-10. サービスラーニングを通じたシェアドリーダーシップの実践
11-12. 因果ループ図や関係者マップの作成
13-14. 関係者を交えた提案発表
15. 振り返り、プロジェクトの実践に向けて

【担当教員】
履修者は主担当教員の下でチームを結成し、地域プロジェクトを構想する。また、講義や最終発表会では必要に応じて副担当教員から専門的な指導を受ける。
◎主担当教員 RREP 推進室専任教員（内平隆之、岸本慧大ほか）
◎副担当教員
秋山秀一（社会科学研究科）、本田順子（看護学部）、井関崇博（環境人間学部）、和田真理子（国際商経学部）ほかを予定

【留意事項】
※パソコンは毎回持参すること。
※手元のパソコンにおいて guh アカウントにログインしておくこと。
※授業資料は原則として紙媒体では配布せず、ユニバーサルパスポートで閲覧期限付き資料として提供する。前日正午までにアップロードの予定であるが、講師の都合によって、講義後の提供や提供不可となることがある。

In-person/Remote Classification

In-person

Implementation Method and Remote Credit Limit Application

・対面授業のみ
・遠隔授業単位上限の適用を受けない

Uses of Generative AI

Fully permitted

Precautions for using Generative AI

この授業においては、授業内、予習復習、レポート等を含む成果物作成等において生成AIの利用を全面的に許可しており、生成AIの利用について制限を設けないが、生成AIによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。生成AIの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。使用した場合にその旨をレポート等に記載するかどうか等については、担当教員の指示に従うこと。

Textbook

適宜指示する。

References

金井壽宏『リーダーシップ入門』（1997, 日本経済新聞社）

Contents and Estimated Time for Pre- and Post- Learning (Preparation and Review)

【予習】フィールドワーク基礎技術論で習得した技術を活用した事前学習（20h）
【復習】理解を深め定着させるためのプロジェクトノートの作成（20h）、プロジェクトノートに基づいた最終成果物の準備（20h）

Contents of Active Learning

地域の方を交えたディスカッションを予定。小グループで企画を構想し、最終発表会で発表を行う予定。

Grading Criteria and Methods

【成績評価の基準】
好循環を生み出すプロジェクトを企画できた者に単位を授与する。講義の到達目標に対応したプロジェクトの評価（1. 俯瞰力、2. 対話力、3. 共創力、4. 公平性）の到達度に応じてSからCまで成績を与える。

【成績評価の方法】
プロジェクトノート（60%）と最終成果物（40%）で評価する。

How to Disclose Assignments and Exam Results

最終成果物の評価は講義中に各教員からフィードバックする。プロジェクトノートは、講義中またはユニバーサルパスポートの授業資料の掲示で総評する。

Precautions and Requirements for Course Registration

本科目は副専攻・地域創生リーダー教育プログラム(RREP)の必修専門科目である。本科目では「フィールドワーク基礎技術演習」で経験した技術（web GIS、半構造化インタビュー、チームビルディングなど）を活用するため、履修にあたっては「フィールドワーク基礎技術演習」の単位を取得していることを必要条件とする。
本科目は全日程の出席を前提とすること。ただし、やむを得ない事情と認められた場合に 1/3 までを上限に補講での対応を認める場合がある。
フィールドワーク時に交通費や宿泊費等（自己負担）が発生する。

Practical Education

本講義は、フィールド先で地域課題解決に携わる実務家から構想に対する助言を受けるため、実践的教育に該当する。

Remarks

この講義は、兵庫県立大学副専攻「地域創生リーダー教育プログラム（RREP）」および宮城大学と連携した「コミュニティ・プランナー育成プログラム」の一環である。地域の状況によって、フィールド先が変更になる場合がある。
講義の内容は履修生の学習状況等に応じて変更する場合がある。

In cases where any differences arise between the English version and the original Japanese version, the Japanese version shall prevail as the official authoritative version.

Syllabus data