Vocational Guidance ｜ Syllabus data

Course Title

Vocational Guidance

Course Title in English

Vocational Guidance

Course Type

Teacher training courses

—

Eligible Students

School of Engineering

Target Grade

4Year

Course Numbering Code

IATBA1TCA1

Credits

4.00Credits

The course numbering code represents the faculty managing the subject, the department of the target students, and the education category (liberal arts / specialized course). For detailed information, please download the separate manual from the upper right 'question mark'.

Type of Class

講義 (Lecture)

Eligible Year/Semester

Spring semester 2026

(Spring semester)

Instructor

世良啓太,山尾英一,逸見正,Keiko Yamamoto

Affiliation

非常勤講師

Language of Instruction

Japanese

Related SDGs

4

Office Hours and Location

担当教員にメールにて

Contact

代表窓口
世良啓太 serakt@nara-edu.ac.jp
講義担当
逸見　正　itsumi@citykobe.jp
山尾英一　yamao@occn.zaq.ne.jp

Corresponding Diploma Policy

A double circle indicates the most relevant DP number and a circle indicates the associated DP.

Corresponding Undergraduate School DP

ー

Corresponding Graduate School DP

ー

Corresponding University-Wide DP

1-1◎

Academic Goals of Teacher Training Course

Ability to teach and lean on／ー

Course Objectives and Learning Outcome

職業指導、進路指導、キャリア教育の内容について概観する。また、現在の学校教育におけるキャリア教育（職業指導・進路指導含む）の意義、目的、理論、方法について理解し、実践的知識を身に付ける。

Subtitle and Keywords of the Class

キャリア教育のあり方を考える

Course Overview and Schedule

授業計画
第１回：オリエンテーション（世良）
第２回：職業指導、キャリア教育の起源と歴史（山本）
第３回：職業指導、キャリア教育の基本理念（山本）
第４回：職業指導、キャリア教育の理論（山本）
第５回：職業指導の技術と方法（諸検査の実施）（山本）
第６回：職業指導の技術と方法（諸検査の活用）（山本）
第７回：職業指導の技術と方法（諸検査のキャリア相談）（山本）
第８回：キャリア教育に基づく職業指導の計画と実践（育成する力・学習内容の検討）（山本）
第９回：キャリア教育に基づく職業指導の計画と実践（効果的な学習方法の検討）（山本）
第１０回：キャリア教育に基づく職業指導の計画と実践（諸機関との連携の検討）（山本）
第１１回：小学校におけるキャリア教育の概要（世良）
第１２回：小学校におけるキャリア教育の実際（事例検討）（世良）
第１３回：中学校におけるキャリア教育の概要（世良）
第１４回：中学校におけるキャリア教育の実際（事例検討）（世良）
第１５回：工業高校におけるキャリア教育の概要（逸見）
第１６回：工業高校におけると進路指導の概要（逸見）
第１７回：工業高校におけるキャリア教育の実際（逸見）
第１８回：工業高校における進路環境の実際（逸見）
第１９回：工業高校における進路選択時の生徒の意識（逸見）
第２０回：工業高校の進路指導における組織（逸見）
第２１回：工業高校の進路指導における運営（逸見）
第２２回：工業高校の進路指導における教師の役割（逸見）
第２３回：工業高校におけるキャリア教育と進路指導の実際（事例検討）（山尾）
第２４回：工業高校の進路問題における職業レディネス・テストの活用（山尾）
第２５回：工業高校における高校生の職業意識と就業行動（山尾）
第２６回：工業高校における就職活動の支援方略（山尾）
第２７回：工業高校におけるキャリア発達と職業自己効力感（山尾）
第２８回：工業高校におけるキャリア形成支援（外的キャリアと内的キャリア）（山尾）
第２９回：工業高校におけるキャリアガイダンスの実際（事例検討）（山尾）
第３０回：工業高校におけるキャリア教育の展望と課題（山尾）
生成系AIの利用については教員の指示に従うこと。課題レポートの作成や事前・事後学習に当たり、補助的に生成系AIを使用しても良い。
しかし、生成系AIによる出力結果をそのまま課題レポートとして提出してはいけない。
生成系AIによる出力をそのまま提出したことが判明した場合は単位を認定しない、又は認定を取り消すことがある。

In-person/Remote Classification

Remote (Fully Online)

Implementation Method and Remote Credit Limit Application

遠隔授業単位上限の適用を受ける。

Uses of Generative AI

Limited permission for use

Precautions for using Generative AI

生成系AIの利用については教員の指示に従うこと。課題レポートの作成や事前・事後学習に当たり、補助的に生成系AIを使用しても良い。
しかし、生成系AIによる出力結果をそのまま課題レポートとして提出してはいけない。
生成系AIによる出力をそのまま提出したことが判明した場合は単位を認定しない、又は認定を取り消すことがある。

Textbook

なし。適宜，資料を配布する。

References

なし。適宜，資料を配布する。

Contents and Estimated Time for Pre- and Post- Learning (Preparation and Review)

【予習】授業に際して指示する資料等を事前読み込み（30ｈ）
【復習】講義内容の理解を深め定着さるための資料等の読み直し（30ｈ）

Contents of Active Learning

受講生同士のディスカッション，プレゼンテーション，調べ学習などを取り入れる。

Grading Criteria and Methods

授業における主体的な発表（20％）・レポート（80％）を総合的に評価し，S（90点以上），Ａ（80点以上），B（70点以上），C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。

How to Disclose Assignments and Exam Results

ユニバーサルパスポートのクラスプロファイル等において講評を行う。レポートは、講義の中でフィードバックするとともに，優れた内容のものを紹介しながら講評する。
ニバーサルパスポートのクラスプロファイル機能を使って示す。

Precautions and Requirements for Course Registration

原則として，オンラインで実施する。

Practical Education

中学校・高等学校における教員経験を持つ教員がキャリア教育、進路指導の考え方、指導方法、実践事例等について講義する。

Remarks

特になし

In cases where any differences arise between the English version and the original Japanese version, the Japanese version shall prevail as the official authoritative version.