Collective Teaching

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生命科学専攻

Graduate School of Science

All

HSSDL7MCA3

1.00Credits

演習 (Seminar)

Fall semester 2026

後藤　忠徳

理学研究科

Japanese

9

配属先研究室

配属先研究室

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6◎／3〇

N/a

ー

【講義目的】博士後期課程学生に広い視野から研究を進めさせるため、主任指導教授に加えて、異なる分野の教員を含む数名の副指導教員と学術的課題とその解決法について議論を行う。
【到達目標】学生が自分の専門分野以外の研究についても理解し、広い視野をもって説明ができること、である。

研究報告、指導教員団

受講生は１年次から、少なくとも年１回の割合で指導教員団の前で研究報告を行い、質疑応答を行った上で、科学的な研究の進捗状況について審査を行なう。指導教員団は、必要に応じて随時、学生からの相談に応じ、適宜助言を与えることとする。 副指導教員のうち少なくとも１名は、学生の所属する研究室とは異なる専門分野の教員を選ぶこととする。なお、地球環境科学部門の学生については、本学生命科学専攻または物質科学専攻に属する他部門の教員を加えるものとする。
※パソコンを利用する場合がある。

In-person

Limited permission for use

生成ＡＩの利用にあたっては『本学の教育における生成ＡＩの取扱いについて（学生向け）』の記載内容について留意すること。
この授業においては、以下の範囲において、生成ＡＩの利用を許可し、これ以外の範囲での利用は禁止する。生成ＡＩの利用については担当教員の指示に従うこと。教員が認める範囲を超えて生成ＡＩを利用したことが判明した場合は、単位を認定しない、又は認定を取り消すことがある。生成ＡＩの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。また、生成ＡＩによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。
＜利用可の範囲＞
研究資料の要約、レポートや発表資料の下書き

指定しない。

指定しない。

【予習】プレゼンテーションの準備（15ｈ）
【復習】指導教員団からの研究指導に対する回答・対応および指導教員団への追加の議論内容の整理（15ｈ）

指導教員団を含めたグループディスカッションの実施

科学的な研究の進捗度、研究に対する姿勢などにもとづき、合否を判定する。

プレゼンテーションの内容や、学生からの相談に応じて、指導教員団はコメントや質問を行ない、学生に広い視野をもった研究を継続させる。

十分な準備を行い研究報告に臨むこと。 

該当しない。

本指導に合格することを、博士後期課程の単位認定の必須条件とする。履修の手引き（生命科学専攻における履修上の注意について）を参照すること。