Education for Young Children

Education for Young Children

Major Courses

—

School of Human Science and Environment

2Year

HHHBE2MCA1

2.00Credits

講義 (Lecture)

Spring semester 2026

(Spring semester)

山口　裕毅

環境人間学部

Japanese

4

オフィスアワー一覧表(ユニバーサルパスポートに掲示)を参照

オフィスアワー一覧表(ユニバーサルパスポートに掲示)を参照

3◎／1〇／2〇

ー

N/a

ー

【講義目的】この講義では、幼児期を中心とした子どもの育ちの特徴や、幼児教育・保育の現状と課題について幅広く知識を修得した上で、新たな幼児教育・保育のビジョンや方策を考案・表現することを目的とする。
【到達目標】本講義の到達目標は、１）子どもの育ちの特徴について説明できること、２）幼児教育・保育の現状と課題について説明できること、３）幼児教育・保育の新たなビジョンや方策を考案・表現できること、である。

【講義内容】
この講義では、下記のトピックスを例とし、子どもの育ちの特徴や幼児教育・保育に関する現状と課題を紹介する。
受講生は幼児教育・保育の特徴を踏まえ、新たなビジョンや方策を考案し、表現することを目指す。

【講義計画】
１．ガイダンス：本講義の目標・概要の説明
２．子どもの姿と幼児教育・保育のプロセス：「安心度」「夢中度」「見守り」
３．遊びの中で子どもが育む力（１）：目標を達成する力、協働する力
４．遊びの中で子どもが育む力（２）：社会・情動的スキル
５．絵本や物語が描く子どもの世界（１）：世界への導入と潜入
６．絵本や物語が描く子どもの世界（２）：異界と共同体
７．絵本や物語が描く子どもの世界（３）：歓待・贈与・生成
８．中間まとめと評価（到達度の確認）
９．フレーベルの教育遊具と教育思想
１０．モンテッソーリの教具と教育思想
１１．アーキテクチャと幼児教育・保育
１２．森の幼稚園の思想と実践
１３．幼児教育・保育と小学校教育の接続
１４．幼児教育・保育のビジョンと方策のデザイン
１５．まとめと評価（到達度の確認）

※パソコンの利用：資料配布のために使用する場合がある。

In-person

対面授業のみ
遠隔授業単位上限の適用を受けない

Completely forbidden

この授業では、生成ＡＩの利用を禁止している。授業内での利用は厳禁であり、違反したことが判明した場合は単位を認定しない、又は認定を取り消すことがある。生成ＡＩの利用にかかわらず「本学の教育における生成ＡＩの取扱いについて（学生向け）」の記載内容について留意すること。

適宜、資料教材を配布し、関連文献を紹介する。

福元真由美編、2017、『はじめての子ども教育原理』、有斐閣。

【予習】資料教材の事前読み込み（40h）
【復習】講義内容の理解を深め、定着させるための資料教材の読み直し（20h）

グループワーク、発表等を取り入れたアクティブラーニング型の授業を実施予定。

【成績評価の基準】
子どもの育ちや幼児教育・保育に関する現代の諸課題について幅広く理解した上で、新たな幼児教育・保育のビジョンや方策を考案・表現できる者については、講義目的・到達目標に記載する能力（知識・技能、思考力、判断力、表現力等）の到達度に基づき、S（90点以上）、Ａ（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。
【成績評価の方法】
授業中のコメントシート・課題50%、期末課題50%、グループワークやクラス全体を対象とした講義における発言や質問を基準として、総合的に評価する。

優れた内容の課題については、講義内で紹介しながら講評をする。

該当しない。