Atmospheric Environment

Atmospheric Environment

Major Courses

−

School of Human Science and Environment

2Year

HHHBE2MCA1

2.00Credits

講義 (Lecture)

Spring semester 2026

奥　勇一郎

環境人間学部

Japanese

11／13

オフィスアワー一覧表（ユニバーサルパスポートに掲示）を参照のこと

オフィスアワー一覧表（ユニバーサルパスポートに掲示）を参照のこと

2◎／1〇／3〇

ー

N/a

ー

【講義目的】地球温暖化を含む気候変化，それに伴う気象の極端化，ヒートアイランド現象など大気に関する様々な環境問題が生じている．建築自体を取り巻く環境の視点から様々な環境問題の原因と影響を正しく理解し，都市・建築の計画における問題解決のために必要な知識を得ることを目的とする．
【到達目標】地球温暖化を含む気候変化，それに伴う気象の極端化，ヒートアイランド現象など大気に関する様々な環境問題について理論的な説明ができることを到達目標とする．

キーワード：気象学，気候学，都市環境，衛星リモートセンシング，数値予報モデル，地球温暖化

【講義内容】
都市環境および建築の設計を志す者として要求される最小限の基本的事項を学習することを目的とする．地域における持続可能な日々の暮らしを実現するためには気候予測を考慮した都市・建築の計画が求められる．気候変化に対する適応策の検討を目的とした自治体における調査研究を具体的事例として紹介し，科学的視点からの検証を加えながら解説する．建築自体を取り巻く地球環境および都市環境の視点から様々な環境問題を取り上げ，それら環境問題に対し建築に関わる者としていかに取り組んでいくべきかを考える．

【授業計画】
当授業の5~7が実践的教育に該当する．
1. ガイダンス
2. 地球環境と建築1（観測事実の概要）
3. 地球環境と建築2（温室効果ガスと放射）
4. 地球環境と建築3（地球温暖化の仕組み）
5. 地表面におけるエネルギー熱収支と建築
6. 都市環境と建築1（ヒートアイランド現象の仕組み）
7. 都市環境と建築2（都市環境の調査研究事例）
8. 都市環境と建築3（衛星リモートセンシングの活用）
9. 将来気候の予測1（数値予報モデルの概要）
10. 将来気候の予測2（気象予報と気候予報）
11. 将来気候の予測3（気候予測シナリオ）
12. 気候変化による都市環境への影響1（豪雨）
13. 気候変化による都市環境への影響2（台風）
14. 気候変化による都市環境への影響3（猛暑）
15. まとめと総括課題

※パソコンの利用: 毎回使用予定

In-person

対面授業のみ．遠隔授業単位上限の適用を受けない．

Limited permission for use

講義資料の補足的説明や要約において生成AIの利用を許可するが，これら以外の範囲での利用は禁止する．生成AIの出力した内容について，事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である．生成AIによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない．その他，生成AIの利用については担当教員の指示に従うこと．教員が認める範囲を超えて生成AIを利用したことが判明した場合は単位を認定しない，または認定を取り消すことがある．生成AIの利用にあたっては『本学の教育における生成AIの取扱いについて（学生向け）』の記載内容について留意すること．

必要に応じて資料を配付します．

シリーズ<気象学の新潮流>『都市の気候変動と異常気象』『台風の正体』『大気と雨の衛星観測』『メソ気象の監視と予測』『「異常気象」の考え方』（いずれも朝倉書店，図書館にあり）

【予習】
授業で指示がある場合はその内容を，ない場合は授業計画に記載の用語について参考文献等を用いて調べておくこと．各回につき2時間を目安とする．
【復習】
授業で示した図表等から読み取ることのできる相関関係や因果関係，それらを介してわかる現象の特徴等について，確認課題やコメントシート，ノート等を見直して復習しておくこと．各回につき2時間を目安とする．授業で展開した計算（数式の場合は与えられた値以外に考えることのできる条件に適した数値を代入しての試算）や議論を自分自身の力だけで復元してみることを強くおすすめします．

ユニバーサルパスポートのクリッカー機能を使用した出席者全員参加のクイズを実施する場合がある．授業計画における「将来気候の予測」のいずれか1回にてグループワークを実施します．

【成績評価の基準】
地球温暖化やヒートアイランド現象などの仕組みをはじめとする講義内容の事柄について理解し，理論的な説明ができる者に単位を授与する．講義目的・到達目標に記載する能力の到達度に応じてSからCまで成績を与える．
S（90点以上）: 授業内容はもとより関連する広範な内容まで自主的な学修で理解できている．課題における情報収集や知的探求が卓越しており，その構成や内容が極めて優秀な水準で到達目標に達している．
A（80点以上）: 授業内容はもとより関連する内容まで自主的な学修で理解できている．課題における情報収集や知的探求に積極性がみられ，その構成や内容が優秀な水準で到達目標に達している．
B（70点以上）: 授業内容を適切に理解できている．課題における情報収集や知的探求は指示された範囲内でなされ，その構成や内容がおおむね良好な水準で到達目標に達している．
C（60点以上）: 授業内容の理解は必要最低限である．課題における情報収集や知的探求は指示された範囲内でなされ，その構成や内容が必要最低限の水準で到達目標に達している．

【成績評価の方法】
各回の講義終了時にそれまでの講義内容についての確認課題を実施する場合がある．確認課題90%，総括課題10%を基準として総合的に評価する．

各回の講義終了時に講義内容についてコメントシートに書いて提出，確認課題の解答およびコメントシートにおける質問に対する回答は，それらを実施した回の次以降の回にて解説します．

確認課題には関数電卓（各種デバイスのアプリケーションでも可）を必要とするものもあるので持参すること．履修にあたっては，十分な復習をして授業に出席すること．履修要件ではないが3年次・前期の「大気科学演習」は2年次・前期の「都市環境論」と2年次・後期の「大気科学」が単位取得済みであることを前提に授業を展開するので注意すること．文系・理系にかかわらず理解できるよう配慮しますが，数学・物理学の基礎知識があると理解しやすい内容ですので，必要に応じて2年次・前期の「物理学基礎」の履修をおすすめします．

地方自治体での調査研究の経験を持つ教員が，実際に担当した現地調査をもとに都市温暖化とヒートアイランド現象の現状について解説することから実践的教育に該当する．

担当教員は大気科学に関する研究を行っている．この講義は，担当教員の専門分野である気象学，気候学の視点からみた大気環境問題について解説するものである．詳細は教員研究者データベースHP（https://cv01.ufinity.jp/u_hyogo）を参照のこと．