Disaster Information

Disaster Information

Major Courses

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School of Human Science and Environment

2Year

HHHBE2MCA1

2.00Credits

講義 (Lecture)

Spring semester 2026

木村　玲欧

環境人間学部

Japanese

3／11／13

オフィスアワー一覧表（ユニバーサルパスポートに掲示）を参照のこと

オフィスアワー一覧表（ユニバーサルパスポートに掲示）を参照のこと

2◎／1〇／3〇

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N/a

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【講義目的】災害時に適切な行動・支援を行うためには、被災者の心理・行動特性を理解した上で、必要となる情報を収集・整理・発信することが必要である。本講義では、災害時の人間心理・行動の基本的部分を学び、災害時に適切な対応・支援をするための情報の利活用を考える。
【到達目標】本講義の到達目標は、１）災害時の心理・行動の基本的部分を理解すること、２）災害時に適切な対応・支援をするための情報の利活用ができるようになること、である。

サブタイトル：災害時を理解し適切な情報処理によって災害を知る・備える・行動する力を身につける災害情報論
キーワード：わがこと意識、災害過程、失見当、行動のパッケージ化、被災地社会、避難行動、災害ユートピア、避難所運営、現実への期間、創造的復興、生活再建、復興カレンダー

【講義内容】
　災害発生後の時間経過にともなう被災者心理・行動と、各段階における情報課題と解決策について概説した後、適切な対応・支援を行うための理論と実践について、過去の災害知見・教訓をもとに考察する。
【授業計画】
１．災害時における被災者情報の必要性
２．災害過程と情報課題（１）災害過程の原理
３．災害過程と情報課題（２）失見当
４．災害過程と情報課題（３）失見当期の備え
５．災害過程と情報課題（４）被災地社会の成立
６．災害過程と情報課題（５）被災地社会の成立期の備え
７．災害過程と情報課題（６）災害ユートピア
８．災害過程と情報課題（７）災害ユートピア期の備え
９．災害過程と情報課題（８）現実への帰還
１０．災害過程と情報課題（９）現実への帰還期の備え
１１．災害過程と情報課題（１０）創造的復興
１２．災害過程と情報課題（１１）創造的復興期の備え
１３．災害情報と心理・行動（１）気象情報の原理と実態
１４．災害情報と心理・行動（２）災害情報を未来の教育に生かす
１５．まとめと評価（到達度の確認）

In-person

対面授業のみ。
遠隔授業単位上限の提供を受けない。

Fully permitted

この授業においては、授業内、予習復習、レポート等を含む成果物作成等において生成AIの利用を全面的に許可しており、生成AIの利用について制限を設けないが、生成AIによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。生成AIの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。使用した場合にその旨をレポート等に記載する必要はないが、先の注意事項等を留意して使用すること。

『災害・防災の心理学−教訓を未来につなぐ防災教育の最前線』（木村玲欧、北樹出版、2015）
本教科書の２章、４章〜８章を中心に深掘りしていく。
必要に応じてプリント等を適宜配布する。

特になし

【予習】授業に際して指示する資料の部分を事前読み込み（15ｈ）
【復習】ミニレポート作成（15回、15ｈ）、レポート作成（1回、15ｈ）、講義内容の理解を深め定着させるために資料を読み直し（15ｈ）

ゲスト講師を交えたディスカッションを予定（1回）。５人程度のグループに分け、グループ単位での作業・発表を予定（1回）。

【成績評価の基準】
　災害時の心理・行動の基本的部分を理解し、災害時に適切な対応・支援をするための情報の利活用ができる者に単位を授与する。
　講義目的・到達目標に記載する能力（知識・技能、思考力、判断力、表現力等）の到達度に基づき、S（90点以上）、A（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価の上、単位を付与する。
【成績評価の方法】
　最終レポート30%、毎回の授業でのミニレポート70%を基準として、授業での発表・質問などを含めて総合的に評価する。

毎回のレポートは、ユニバーサルパスポートのクラスプロファイル機能を使って、それぞれにコメントを付して返す。
また特筆すべき内容のものは、講義の中で紹介する。

・授業において、ミニレポートや、場合によってグループワークを課すので積極的に出席・参加すること。
・授業中に指示した宿題や事前・事後学習はもとより、「講義内容・授業計画」に記載したテキスト等の該当箇所などについて、十分な予習・復習をして講義に出席すること。
・履修定員を超える場合には、教員が担当する系の学生や上級生を優先する場合があります。

該当しない

担当教員は、心理学・行動学・教育学・社会調査法をもとにした災害・防災研究を行っている。この講義は、担当教員の専門分野の１つである「災害時の心理・行動」についての基礎的部分を解説するものである。詳細は木村玲欧HP（https://kimurareo.com/）や木村ゼミHP（https://kimurareo-lab.com/）を参照のこと。