Life　Design ｜ Syllabus data

Course Title

Life　Design

Course Title in English

Life　Design

Course Type

Major Courses

−

Eligible Students

School of Human Science and Environment

Target Grade

2Year

Course Numbering Code

HHHBE2MCA1

Credits

2.00Credits

The course numbering code represents the faculty managing the subject, the department of the target students, and the education category (liberal arts / specialized course). For detailed information, please download the separate manual from the upper right 'question mark'.

Type of Class

講義 (Lecture)

Eligible Year/Semester

Fall semester 2026

Instructor

竹端　寛

Affiliation

環境人間学部

Language of Instruction

Japanese

Related SDGs

3／5／10

Office Hours and Location

講義後30分、講義室にて。

Contact

bataあっとまーくshse.u-hyogo.ac.jp

Corresponding Diploma Policy

A double circle indicates the most relevant DP number and a circle indicates the associated DP.

Corresponding Undergraduate School DP

3◎／2〇／5〇

Corresponding Graduate School DP

ー

Corresponding University-Wide DP

N/a

Academic Goals of Teacher Training Course

ー

Course Objectives and Learning Outcome

【講義目的】
現代の日本社会における、家族や働き方、生き方、他者との関わり方の多様性を理解する事を目的としている。
【到達目標】
この講義を通じて、受講生がライフデザインの諸課題を理解し、自らのライフデザインを切り拓く上での分析の視点を得る事を目標とする。

Subtitle and Keywords of the Class

能力主義、自己責任、社会的連帯、批判的意識化、他者の他者性

Course Overview and Schedule

この講義ではライフデザインを考える上で大切な課題を、トピック毎に取り上げて議論する。

１．男女平等と政治参加
２．若者の雇用不安（第1章）
３．ゲスト講義（予定）
４．フェミニズム
５．育児不安（第2章）
６．ゲスト講義（予定）
７．教育の不利（第4章）
８．参加の不利（第6章）
９．能力主義
１０．ゲスト講義（予定）
１１．市場経済への不信（第7章）
１２．権力への不信（第8章）
１３．他者への信頼と不信（第9章）
１４．振り返りと全体討論
１５．総括講義（もう一度、自分のライフデザインを考えてみよう）
最終レポート

In-person/Remote Classification

In-person

Implementation Method and Remote Credit Limit Application

対面授業のみ
遠隔授業単位上限の適用を受けない

Uses of Generative AI

Fully permitted

Precautions for using Generative AI

この授業においては、授業内、予習復習、レポート等を含む成果物作成等において生成AIの利用を全面的に許可しており、生成AIの利用について制限を設けないが、生成AIによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。生成AIの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。使用した場合にその旨をレポート等に記載するかどうか等については、担当教員の指示に従うこと。

Textbook

圷洋一・金子充・室田信一著『問いからはじめる社会福祉学 -- 不安・不利・不信に挑む』有斐閣

References

竹端寛『ケアしケアされ、生きていく』ちくまプリマー新書

勅使川原真衣他『「これくらいできないと困るのはきみだよ？」』東洋館出版社

鴻巣麻里香『思春期のしんどさってなんだろう？』平凡社

勅使川原真衣『「能力」の生きづらさをほぐす』どく社

工藤勇一・苫野一徳『子どもたちに民主主義を教えよう——対立から合意を導く力を育む』あさま社

Contents and Estimated Time for Pre- and Post- Learning (Preparation and Review)

【事前学習】テキストやオンライン課題の当該箇所を読んだ上で、事前課題レポートを作成する（30ｈ）
【事後学習】授業内容やテキストの当該箇所を振りかえって読み直す（15ｈ）、授業で学んだことを言語化するミニレポートを作成する(15h)

Contents of Active Learning

この授業は、毎回小グループで事前課題に関する議論を行い、その内容を全体で発表して議論を深める反転授業の形式で行います。

Grading Criteria and Methods

成績評価の基準
家族や働き方、生き方、他者との関わり方の多様性などのライフデザインの諸課題を理解し、自らのライフデザインを切り拓く視座を主体的に考察することができる者に単位を授与する。
講義目的・到達目標に記載する能力（知識・技能、思考力、判断力、表現力等）の到達度に基づき、S（90点以上）,Ａ（80点以上）,B（70点以上）,C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。

成績評価の方法
小レポート40％、最終レポート60％を基準として、総合的に評価する。

How to Disclose Assignments and Exam Results

事前課題の内容については、グループで議論した内容を踏まえて、授業中に取り上げる。事後課題については、ユニバーサルパスポートで各自にフィードバックを行う。

Precautions and Requirements for Course Registration

・授業中に指示した宿題や事前・事後学習はもとより、「講義内容・授業計画」に記載したテキスト等の該当箇所などについて、十分な予習・復習をして講義に出席すること。

Practical Education

該当しない

Remarks

担当教員は福祉社会学の研究を行っている。この講義は、担当教員の専門分野である福祉社会学の学問的基礎部分を解説するものである。詳細は教員研究者データベースHP（https://cv01.ufinity.jp/u_hyogo/）を参照のこと。

In cases where any differences arise between the English version and the original Japanese version, the Japanese version shall prevail as the official authoritative version.