Principles of Education ｜ Syllabus data

Course Title

Principles of Education

Course Title in English

Principles of Education

Course Type

Major Courses／Teacher training courses

—

Eligible Students

All Schools／School of Human Science and Environment

Target Grade

1Year

Course Numbering Code

IA9991TCA1

Credits

2.00Credits

The course numbering code represents the faculty managing the subject, the department of the target students, and the education category (liberal arts / specialized course). For detailed information, please download the separate manual from the upper right 'question mark'.

Type of Class

講義 (Lecture)

Eligible Year/Semester

Spring semester 2026

(Spring semester)

Instructor

山口　裕毅

Affiliation

環境人間学部

Language of Instruction

Japanese

Related SDGs

4

Office Hours and Location

オフィスアワー一覧表(ユニバーサルパスポートに掲示)を参照

Contact

オフィスアワー一覧表(ユニバーサルパスポートに掲示)を参照

Corresponding Diploma Policy

A double circle indicates the most relevant DP number and a circle indicates the associated DP.

Corresponding Undergraduate School DP

3◎／1〇／2〇

Corresponding Graduate School DP

ー

Corresponding University-Wide DP

4-1◎／1-1〇／1-2〇

Academic Goals of Teacher Training Course

Ability to keep polishing

Course Objectives and Learning Outcome

【講義目的】
本講義では、教育の基本的概念を踏まえ、教育の理念を歴史や思想上の事項と関連づけながら、現代の教育のビジョンや方策を考案・表現できるようになることを目的とする。

【到達目標】
本講義の到達目標は、（１）教育学の諸概念並びに教育の本質及び目標を説明できること、（２）子供・教員・家庭・学校など教育を成り立たせる要素とそれらの相互関係を説明できること、（３）家族と社会による教育と歴史的な事項との関連づけができること、（４）現代の学校教育と近代教育制度の成立・展開過程との関連づけができること、（５）現代社会における教育課題と歴史的な事項との関連づけができること、（６）家庭や子供に関わる現代の教育観を教育の思想と比較し、特徴を説明できること、（７）学校観や学習観を教育に関する思想と比較し、特徴を説明できること、（８）代表的な教育家の思想から現代の教育を捉えなおし、新たなビジョンや方策を考案できること、である。

Subtitle and Keywords of the Class

Course Overview and Schedule

【講義内容】
本講義では、教育の基本的概念を踏まえたうえで、教育の理念を歴史や思想との関連から概観する。現代社会や教育の諸課題との関連性についても論究する。

【講義計画】
１．ガイダンス：講義目的・目標・概要の説明、食育・健康教育の重要性と展望
２．教育空間の開放性と閉鎖性：子ども・家庭・地域・社会と教育
３．ビルドゥング：人間形成と学びの基礎概念、形式陶冶、実質陶冶
４．古代ギリシャ、中世、ルネサンス：西洋の教育の歴史と思想①
５．コメニウス、ロック、ルソー、カント：西洋の教育の歴史と思想②
６．ペスタロッチ、フレーベル、ヘルバルト、デューイ：西洋の教育の歴史と思想③
７．近代学校の誕生と展開：西洋の教育の歴史と思想④
８．進歩主義教育運動、改革教育学の運動：西洋の教育の歴史と思想⑤
９．近代以前の人間形成、手習塾、藩校、私塾：日本の教育の歴史と思想①
１０．近代教育制度の成立過程、西洋教育思想との邂逅、近代学校の教授法：日本の教育の歴史と思想②
１１．大正新教育運動の思想と実践：日本の教育の歴史と思想③
１２．戦争期の教育、戦後教育改革：日本の教育の歴史と思想④
１３．教育の現代化運動、教育問題と教育課程の変遷、戦後日本型循環モデル：日本の教育の歴史と思想⑤
１４．現代の社会状況と公教育の刷新
１５．まとめと評価（到達度の確認）

※パソコンの利用：資料の配布や閲覧、プレゼンテーション等の際に使用する場合がある。
※本科目は教員免許状を取得しようとする場合の必修科目である。

In-person/Remote Classification

In-person

Implementation Method and Remote Credit Limit Application

対面授業のみ
遠隔授業単位上限の適用を受けない

Uses of Generative AI

Completely forbidden

Precautions for using Generative AI

この授業においては、生成ＡＩの利用を禁止している。授業内での利用は厳禁であり、違反したことが判明した場合は単位を認定しない、又は認定を取り消すことがある。生成ＡＩの利用にかかわらず「本学の教育における生成ＡＩの取扱いについて（学生向け）」の記載内容について留意すること。

Textbook

鈴木和正監修，2025，『教育センスをみがく「教育原理」』，八千代出版．

References

教育思想史学会編，2017，『教育思想事典』（増補改訂版），勁草書房．
教育哲学会編，2023，『教育哲学事典』，丸善出版．

Contents and Estimated Time for Pre- and Post- Learning (Preparation and Review)

【予習】テキストの該当章の事前読み込みと課題への解答（40h）
【復習】講義内容の理解を深め、定着させるためのテキスト・資料教材の読み直し（20h）

Contents of Active Learning

グループワーク、発表等を取り入れたアクティブラーニング型授業を実施予定。

Grading Criteria and Methods

【成績評価の基準】
教育の基本的概念、歴史、思想を理解し、社会や教育の課題群と関連付け、新たな教育のビジョンを表現できる者については、講義目的・到達目標に記載する能力（知識・技能、思考力、判断力、表現力等）の到達度に基づき、S（90点以上）,Ａ（80点以上）,B（70点以上）,C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。

【成績評価の方法】
授業中のコメントシート・課題：50%、期末課題：50%、グループワークやクラス全体での講義における発言や質問を基準として総合的に評価する。

How to Disclose Assignments and Exam Results

優れた内容の課題については、講義内で紹介しながら講評する。

Precautions and Requirements for Course Registration

本科目は教職課程科目として開講するため、保健体育の教員免許や栄養教諭の教員免許の取得を希望する学生の履修を歓迎する。
本科目はまた、環境人間学部の専門教育科目としても開講するため、教員免許の取得希望の有無に関わらず、広く教育に関心のある学生の履修を歓迎する。

Practical Education

該当しない。

Remarks

In cases where any differences arise between the English version and the original Japanese version, the Japanese version shall prevail as the official authoritative version.