フィールドワーク基礎技術演習 (副専攻科目)

Major Courses／Minor Courses

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All Schools

1Year

IA9991GCA3

2.00Credits

演習 (Seminar)

Fall semester 2026

(Fall semester)

山本　明弥香,佐々木　樹,内平　隆之,岸本　慧大

地域創⽣リーダー教育プログラム推進室（ RREP 推 進室）

Japanese

11／17

講義後、教室にて

rrep@hq.u-hyogo.ac.jp

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4-1◎／2-1〇／4-2〇

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農村地域でのリサーチプロジェクトを通じて、フィールドワークの基礎的な技術を演習形式で学ぶ。特に、チームビルディングの⽅ 法を実践し、関係者の考えを現場から、引き出す経験を積む。

【到達⽬標】
フィールドワークの基礎技術を応⽤し、以下の 4 つの到達⽬標に学ぶ。特に、システムリーダーシップの基礎を理解する。
到達⽬標 Ⅰ ⽬的を達成するための課題の発⾒や実態の把握（俯瞰⼒）。
到達⽬標 Ⅱ 有効な課題解決の⽅法等を応⽤し発信（対話⼒）。
到達⽬標 Ⅲ 意⾒の有機的な集約と解決策・⽅策等の実践（共創⼒）。
到達⽬標 Ⅳ 公平性に配慮した実践（俯瞰⼒ × 共創⼒）。

サブタイトル：フィールドワークの基礎的な技術を演習形式で学ぶ。
キーワード： WebGIS 、体験学習、インタビュー、リサーチプロジェクト

【講義内容】
フィールドワーク先で体験学習や、関係者にインタビュー調査等を⾏い、課題の発⾒や実態の把握を⾏う。⼤きなシステムを俯瞰的に整理し、リサーチに基づく提案や発⾒をまとめる。履修者は下記のいずれか１フィールドを選択し、フィールドワークを実施 する。
予定：相⽣市、⾚穂市などのいずれか 2 フィールドで開講予定
集中講義であるため、授業⽇の詳細は別途案内する。

【授業計画】
当授業は実践的教育に該当する。
１ , ２．ガイダンス、 Web GIS を⽤いた基礎分析の実践 〔佐々⽊樹、⼭本明弥⾹、岸本慧⼤ほか〕
３〜５．事前学習と調査計画の作成、体験学習
６〜９．現地視察とインタビューの実施10 13 ．現地調査とワークショップ（ 2 フィールドを予定）
14 ， 15. フィールドワークの結果を因果ループ図で読み解く
16 ， 17 ．地域社会におけるプロジェクト〔井関崇博（環境⼈間学部）〕
18 ， 19 ．アイデアの整理と提案の作成⽅法〔秋⼭秀⼀（社会科学研究科）〕
20 ．学際的な要因の収集 / 整理・提案の作成
21 ， 22 ．リサーチプロジェクトに基づく提案の発表
23 26. 最終提案の作成と発表準備
27 ， 28. リサーチプロジェクト発表会
29 ， 30. 「地域プロジェクト実践論」に向けて
※ パソコンは毎回持参すること。※ ⼿元のパソコンにおいて guh アカウントにログインしておくこと。
※ 授業資料は原則として紙媒体では配布せず、ユニバーサルパスポートで閲覧期限付き資料として提供する。前⽇正午までにアップ ロードの予定であるが、講師の都合によって、講義後の提供や提供不可となることがある。

In-person

・対⾯授業のみ
・遠隔授業単位上限の適⽤を受けない

Fully permitted

この授業においては、授業内、予習復習、レポート等を含む成果物作成等において⽣成ＡＩの利⽤を全⾯的に許可しており、⽣成ＡＩの利⽤について制限を設けないが、⽣成ＡＩによる出⼒結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。⽣成ＡＩの出⼒した内容について、事実関係の確認や出典・参考⽂献を確認・追記することが重要である。使⽤した場合にその旨をレポート等に記載するかどうか等については、担当教員の指⽰に従うこと。

適宜⽀持する

Peter Senge ほか（ 2021 ）、システムリーダーシップの夜明け：変化を起こすのではなく、変化が⽣まれるように導くhttps://ssir-j.org/system_leadership/

【予習】
フィールドワークのための情報収集・準備（ 5h ）
【復習】
理解を深め定着させるためのプロジェクトノートの作成（ 10h ） リサーチプロジェクトに基づいた提案書の作成（ 15h ）

４⼈程度でのグループワークおよび発表を予定（８回）

【成績評価の基準】
フィールドワークにおいて課題の発⾒や実態の把握を⾏い、有効な課題解決のための情報収集および、収集した情報をまとめるこ とができた者に単位を授与する。学習⽬標に対応した 3 つの基礎技術（俯瞰⼒、対話⼒、共創⼒）の習熟度に応じて、 S （ 90 点以 上）、Ａ（ 80 点以上）、 B （ 70 点以上）、 C （ 60 点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。

【成績評価の⽅法】
プロジェクトノート（ 60 ％）と最終成果物（ 40 ％）で評価する。

提案の発表に対しては講義内で教員からコメントをフィードバックする。
プロジェクトノート・提案書については講義内にて総評を返す。

本科⽬は副専攻・地域創⽣リーダー教育プログラム（ RREP ）の必修専⾨科⽬である。 RREP 履修者以外の履修は認めない。ま た、本科⽬は「フィールドワーク基礎技術論」を履修していることを必要条件とする。 本科⽬は全⽇程の出席を前提とする。ただし、やむを得ない事情と認められた場合に 1/3 までを上限に補講での対応を認める場合が ある。
フィールドワーク時に交通費や宿泊費等（⾃⼰負担）が発⽣する。

本講義は、フィールドワークの実践により地域課題解決に携わる実務家から直接講義や助⾔を受ける機会を設け、フィールドワー クの基礎技術を習得することから、実践的教育に該当する。

この講義は、兵庫県⽴⼤学副専攻「地域創⽣リーダー教育プログラム（ RREP ）」および宮城⼤学と連携した「コミュニティ・プラ ンナー育成プログラム」の⼀環である。各回の講義内容・関係者については、⼊れ替わりの可能性があるため、講義時に案内す る。
講義の内容は履修⽣の学習状況等に応じて変更する場合がある。
履修⼈数によっては、記載しているフィールド以外でも開講する。