精神高度実践看護実習Ⅱ

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領域別専門科目

Graduate School of Nursing Art and Science

1Year

ANNMN5MCA5

4.00Credits

実習 (Practical Training)

Spring semester 2026,Fall semester 2026

川田 美和,西池 絵衣子

看護学研究科

Japanese

3

メールでアポイントメイト

miwa_kawada★cnas.u-hyogo.ac.jp（川田）
eiko_nishiike★cnas.u-hyogo.ac.jp（西池）
※★部分を＠に変更してください。

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6◎／7◎

N/a

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精神科患者やその家族の疾病・療養上の問題に対して、教員および臨床指導者の指導を得て、エビデンスに基づく高度な専門的知識・技術・判断能力を用いて質の高い看護援助を実践することができる。

【到達目標】
1. 患者とその家族のおかれている状況を理論やアセスメント指標を用いて包括的にアセスメントし、看護ケアの計画立案、実施、評価を行うことができる。
2. 入院患者が退院後に必要となる社会資源の活用を計画することができる。
3. 精神的困難を経験している個人または集団に対して、エビデンスに基づく援助技術および援助プログラムを、実践に適応させることができる。
4. チームの一員として多職種と連携し、個人または集団の課題解決に取り組むことができる。
5. 患者・家族およびケア提供者との関わりを通して自己洞察を深めることができる。

【キーワード】
エビデンス、質の高い看護実践、治療的介入、自己洞察、多職種連携

複雑な問題を抱えた患者や家族2〜3事例を受け持ち、高度な看護援助を実践する。また、多職種と連携し、個人または集団を対象とした治療的介入を実施する。
【授業計画】
1. 事前学習　
　これまでの講義と演習で修得した内容を統合し、実習計画書、実習記録類一式を作成する。実習計画書は、実習指導者と主体的に調整を行って作成する。実習記録類は、指導教員のスーパーバイズを受けて作成する。
2. 受け持ち患者とその家族への看護実践
　包括的アセスメント、看護ケアプラン立案、実施、評価を行う。また、退院後に必要となる社会資源の活用を計画する。
3. 個人または集団を対象とした治療的介入の実施
　多職種と連携し、個人または集団を対象とした治療的介入の計画、実施、評価を行う
4. 援助場面の再構成
　プロセスレコードを用いて患者・家族およびケア提供者との相互作用を分析し、自己洞察と他者理解を深める。
5. スーパービジョン
　学生は、精神看護専門看護師および指導教員から定期的にスーパーバイズを受ける。
6. カンファレンス
　実習最終日、または必要に応じて実習指導者、指導教員とともに実習内容のまとめ、到達度、今後の課題についてのカンファレンスを行う。
7. 実習内容の記録
　実習日毎に実習内容と考察を記録にまとめて提出する。
8. 課題レポート
　受け持ち患者への看護実践についてケースレポートをまとめる。

In-person

・対面授業のみ
・遠隔授業単位上限の適用を受けない

Limited permission for use

生成AIの利用にあたっては、『本学の教育における生成AIの取り扱いについて(学生向け)』の記載内容について留意すること。
この授業においては、以下の範囲において、生成AIの利用を許可し、これ以外の範囲での利用は禁止する。生成AIの利用については、担当教員の指示に従うこと。教員が認める範囲を超えて生成AI利用したことが判明した場合は、単位を認定しない、又は認定を取り消すことがある。生成AIの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。また、生成AIによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。

＜利用可の範囲＞
自己学習のための資料要約、文書の翻訳・校正等、問題意識を深めるための補助として活用することを認める。
ただし、生成AIの回答には誤りが含まれる可能性があることを十分に理解し、信頼できる文献等と照合しながら活用すること。利用する場合は、参考文献が実在するかなど事実確認を必ず行うこと。

適宜提示する。

適宜提示する。

＜事前学習：３h＞
これまでの講義と演習で修得した内容を統合し、実習計画書、実習記録類一式を作成する。
実習計画書は、実習指導者と主体的に調整を行って作成する。
これまでの講義と演習で修得した内容を統合し、事前レポート、実習計画書、実習記録⽤紙を作成する。
＜事後学習：25h（毎日の記録：１ｈ、実習後レポート５ｈ＞
実習⽇毎に実習内容と考察を記録にまとめる。

学生ならびに教員、臨床指導者とディスカッションを行います。

【成績評価の基準】
複雑な問題を抱えた対象に対して、多角的にアセスメントし、多職種と連携しながら高度な看護援助・治療的介入の実践が行えた者について、講義目的・到達目標に記載する能力（知識・技能、思考力、判断力、表現力等）の到達度に基づき、S（90点以上）、A（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。

【成績評価の方法】
事前学習10％、実習内容・実習記録40％、カンファレンスにおけるディスカッション内容20％、成果発表10％、実習後の課題レポート20％を基準とし、自己評価、実習施設の指導者からのコメントを含めて総合的に評価する。

・実習中にスーパーバイズを適宜⾏う。
・実習中に日々の記録やレポートについてフィードバックを行う。
・実習最終日、または必要に応じて実習指導者、指導教員からフィードバックを行う。
・実習到達度について、自己評価表をもとにフィードバックをする。

・医療機関におけるフィールドワークとなります。

・現場の状況に応じて実習内容を組み立てます。

精神看護専門看護師の経験を有する教員が、実践的な指導を行うため、該当する。