Syllabus data
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Teacher name ： 谷田 恵子
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Course Title
Nursing Physiology Ⅱ
Course Title in English
Nursing Physiology Ⅱ
Course Type
-
領域別専門科目
Eligible Students
Graduate School of Nursing Art and Science
Target Grade
1Year
Course Numbering Code
ANNMN5MCA1
Credits
2.00Credits
The course numbering code represents the faculty managing the subject, the department of the target students, and the education category (liberal arts / specialized course). For detailed information, please download the separate manual from the upper right 'question mark'.
Type of Class
講義 (Lecture)
Eligible Year/Semester
Fall semester 2026
(Fall semester)
Instructor
谷田 恵子
Affiliation
看護学研究科
Language of Instruction
Japanese
Related SDGs
3
Office Hours and Location
木曜日12:10−12:50
明石看護キャンパス研究室 Contact
keiko_tanida@cnas.u-hyogo.ac.jp
Corresponding Diploma Policy
A double circle indicates the most relevant DP number and a circle indicates the associated DP.
Corresponding Undergraduate School DP
ー
Corresponding Graduate School DP
2◎／3◎／1〇
Corresponding University-Wide DP
N/a
Academic Goals of Teacher Training Course
ー
Course Objectives and Learning Outcome
【講義目的】
看護ケアやストレスがヒトに及ぼす影響を心理・生理学的指標を用いて評価する方法について知識を深め，それらの方法を看護実践や看護研究のなかで活用するための能力を養うことを目的とする。 【到達目標】 (1) 心理・生理学的指標の種類と，各指標の長所・短所について理解できる (2) 看護分野における心理・生理学的指標の活用方法について述べることができる Subtitle and Keywords of the Class
看護における心理・生理学的指標の活用
Course Overview and Schedule
【内容】
生体の反応を心理・生理学的指標を用いて評価する方法について紹介し，それらの方法を看護実践や研究において活用する方法や課題について，研究論文のレビュー内容を踏まえながらディスカッションを行う。 【計画】 1 心理学的指標を用いた生体反応の評価について【対面】 2 生理学的指標を用いた生体反応の評価について【対面】 3 呼吸器系の評価指標について 4 呼吸器系の評価指標を用いた看護研究文献のレビュー 5 循環器系の評価指標について 6 循環器系の評価指標を用いた看護研究文献のレビュー 7 神経系の評価指標について 8 筋系の評価指標について 9 神経系・筋系呼吸器系の評価指標を用いた看護研究文献のレビュー 10 その他の評価指標について 11 心理学的指標について 12 心理学的評価指標を用いた看護研究文献のレビュー 13・14 心理・生理学的指標を用いた看護研究の課題と展望 15 まとめ【対面】 In-person/Remote Classification
Hybrid (Remote)
Implementation Method and Remote Credit Limit Application
授業の実施は，第1回⽬・2回⽬・15回⽬は対⾯授業とし，ほかの回は遠隔授業を予定している。遠隔で授業を受ける場合は，自宅等で遠隔授業を視聴できる通信環境（PC等デバイスとインターネット環境）が必要である。
Uses of Generative AI
Limited permission for use
Precautions for using Generative AI
生成AIの利用にあたっては『本学の教育における生成AIの取扱いについて（学生向け）』の記載内容について留意すること。この授業においては，以下の範囲において生成AIの利用を許可し，これ以外の範囲での利用は禁止する。生成AIの利用については担当教員の指示に従うこと。生成AIの出力した内容について，ハルシネーションが生じていないかを確認すること（例えば，提示されたWEBサイトや文献が実在するか確認する）。生成AIによる出力結果をそのままレポートとして提出してはならない。教員が認める範囲を超えて生成AIを利用したことが判明した場合は，単位を認定しない，または認定を取り消すことがある。
【利用範囲】 ・語句の意味の検索 ・外国語論文の翻訳や要約 Textbook
レジュメを配布
References
・上里一郎 (監). (2001). 心理アセスメントハンドブック (第2版). 西村書店.
・下妻晃二郎 (監). (2023). 臨床・研究で活用できる！QOL評価マニュアル. 医学書院. ・Polit, D. & Yang, F. (2016). Measurement and the Measurement of Change. Wolters Kluwer. Contents and Estimated Time for Pre- and Post- Learning (Preparation and Review)
＜事前＞
各授業回のテーマに沿った研究論文を論文データベースにより検索し，そのうちの1本を精読（授業に持参する），第4，6，9，12回については，その検索したプロセスや結果について説明できるように準備（50時間） ＜事後＞ 授業内でのディスカッション内容の振り返り（10時間） Contents of Active Learning
受講者が事前学習に使用した研究論文の内容を授業で紹介し，それについてディスカッションする。
Grading Criteria and Methods
【成績評価の基準】
・看護ケアの評価や看護研究に活用可能な心理学的／生理学的指標の特徴やその活用方法について検討できる者に対し，その到達度に応じて，Ｓ(90点以上)，A(80点以上)，B(70点以上)，C(60点以上)による成績評価の上，単位を付与する。 <!--[if !supportLineBreakNewLine]--> <!--[endif]-->【成績評価の方法】 ・授業内での取り組み（ディスカッションへの参加度を含む）（50％），プレゼンテーション（25％），文献レビューを含む課題レポート（25％）を100点満点で評価する。 How to Disclose Assignments and Exam Results
プレゼンテーション時に講評する。
Precautions and Requirements for Course Registration
Practical Education
該当しない
Remarks
受講者人数により講義内容・授業計画を変更する場合がある。遠隔授業を予定している授業回であっても，学生が希望する場合は対面授業として実施することもある。
In cases where any differences arise between the English version and the original Japanese version, the Japanese version shall prevail as the official authoritative version.
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