在宅看護援助論Ⅱ ｜ Syllabus data

Course Title

在宅看護援助論Ⅱ

Course Title in English

Course Type

-

領域別専門科目

Eligible Students

Graduate School of Nursing Art and Science

Target Grade

1Year

Course Numbering Code

ANNMN5MCA1

Credits

2.00Credits

The course numbering code represents the faculty managing the subject, the department of the target students, and the education category (liberal arts / specialized course). For detailed information, please download the separate manual from the upper right 'question mark'.

Type of Class

講義 (Lecture)

Eligible Year/Semester

Spring semester 2026

(Spring semester)

Instructor

大村佳代子,大野かおり

Affiliation

看護学研究科

Language of Instruction

Japanese

Related SDGs

3

Office Hours and Location

7F研究室（事前アポイント要）

Contact

kayoko_omura●cnas.u-hyogo.ac.jp
kaori_ono●cnas.u-hyogo.ac.jp
（●は＠）

Corresponding Diploma Policy

A double circle indicates the most relevant DP number and a circle indicates the associated DP.

Corresponding Undergraduate School DP

ー

Corresponding Graduate School DP

6◎／7◎

Corresponding University-Wide DP

N/a

Academic Goals of Teacher Training Course

ー

Course Objectives and Learning Outcome

【講義目的】
多様な課題をもつ在宅療養者・家族やケア提供者の、倫理的および臨床的判断を総合して問題解決を図るための看護の展開方法を提案できる。
【到達目標】
1.多様な課題をもつ在宅療養者と家族に対する教育と援助の方法を実演できる。
2.在宅療養者と家族を支える看護者を含むケア提供者の専門性を理解し、ケアを向上させるためのコンサルテーションの技術を説明できる。
3.在宅療養者・家族とケア提供者の倫理的な問題を分析し、ジレンマへの対処について提案できる。
4.倫理的判断・臨床的判断に基づき,在宅看護計画を立案し、実践評価するために必要な専門的能力を説明できる。
5.高度実践看護師として、在宅療養者・家族とケア提供者への相談役割、倫理的調整役割について説明できる。

Subtitle and Keywords of the Class

サブタイトル：高度実践看護師が、卓越した実践、倫理調整、相談・教育を行うために必要な知識・技能を身につける
キーワード：倫理調整、相談、教育、看護展開

Course Overview and Schedule

1. 在宅における看護過程の特徴
2. 在宅療養者と家族に対する教育・援助の特徴
3. 在宅ケアにおける倫理的課題（１）意思の尊重,在宅医療
4. 在宅ケアにおける倫理的課題（２）虐待・情報
5. 在宅ケアにおける倫理的課題：事例展開（在宅看護専門看護師）
6. 在宅ケア提供者の専門性と倫理、ケア提供者のジレンマ
7. 在宅療養者・家族とケア提供者の倫理的ジレンマへの対処
8. 在宅療養者・家族とケア提供者の倫理的ジレンマへの対処：事例展開（在宅看護専門看護師）
9. 在宅ケア提供者に対するコンサルテーション
10. 在宅ケア提供者に対するコンサルテーション：事例展開（在宅看護専門看護師）
11. 在宅での倫理的・臨床的判断に基づいた看護過程：事例展開①自立
12. 在宅での倫理的・臨床的判断に基づいた看護過程：事例展開②医療
13. 在宅療養者と家族に対する教育・援助：事例展開①自立
14. 在宅療養者と家族に対する教育・援助：事例展開②医療
15. 在宅看護高度実践看護師の果たす相談・倫理調整の役割

In-person/Remote Classification

In-person

Implementation Method and Remote Credit Limit Application

対面授業のみ。遠隔授業単位上限の適用を受けない。

Uses of Generative AI

Limited permission for use

Precautions for using Generative AI

生成AIの利用にあたっては「本学の教育における生成AIの取り扱いについて（学生向け）」の記載内容について留意すること。
この授業においては、教員の指示する範囲において生成AIの利用を許可する。これ以外の範囲での利用は禁止する。生成AIの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。また、生成AIによる出力結果をそのままプレゼンテーション資料として提出してはならない。

Textbook

MF Tracy, ET O'Grady著, 中村美穂・江川幸二訳：高度実践看護ー統合的アプローチ, へるす出版.

References

・サラT.フライ著, 片田範子, 山本あい子訳：看護実践の倫理,日本看護協会出版会, 2000
・杉谷藤子, 川合政恵監修：事例で考える訪問看護の倫理, 日本看護協会出版会,2015
・山内豊明監修：生命・生活の両面から捉える訪問看護アセスメント・プロトコル　改訂版, 中央法規, 2015
・季羽倭文子監修：訪問看護のアセスメント　上下, 中央法規, 2003
・阿曽洋子, 看護・介護のための在宅ケアの援助技術, 広川書店, 2007
・宮崎和加子, 小菅紀子：在宅ケアリスクマネジメントマニュアル, 日本看護協会出版会,2015
・川村佐和子：在宅療養支援のための医療処置管理看護プロトコール, 日本看護協会出版会,2010

Contents and Estimated Time for Pre- and Post- Learning (Preparation and Review)

テキストの該当箇所の精読（15ｈ）、プレゼンテーション課題（看護展開、教育計画立案、倫理分析）の発表準備（15ｈ）

Contents of Active Learning

在宅看護専門看護師の資格を持つゲスト講師を交えたディスカッションを予定（第5回・第8回・第10回）。毎回、自らの経験を元に看護実践にどのように活かせるのか、双方向的にディスカッションを行う。

Grading Criteria and Methods

【成績評価の基準】
　多様な課題をもつ在宅療養者・家族やケア提供者の倫理分析ができ、臨床的判断を総合して問題解決方法を提案するための看護展開を提案し、効果的な教育計画を立案できたものに対し、その到達度に基づきS(90点以上)、A（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。
【成績評価の方法】
　看護展開の計画立案(40％)、教育セミナー計画立案（30％）、倫理分析・問題解決方法の提案（30％）のそれぞれの課題に対し、作成資料とプレゼンテーションによって総合的に評価する。

How to Disclose Assignments and Exam Results

授業内でのプレゼンテーションに対して講評を返す。

Precautions and Requirements for Course Registration

Practical Education

在宅看護専門看護師としての実務経験のある講師が臨床経験を通して講義を行うため、実践的教育に該当する。

Remarks

In cases where any differences arise between the English version and the original Japanese version, the Japanese version shall prevail as the official authoritative version.