Syllabus data
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Teacher name ： 森 菊子
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Course Title
Nursing Ethics
Course Title in English
Nursing Ethics
Course Type
-
看護学基盤科目
Eligible Students
Graduate School of Nursing Art and Science
Target Grade
1Year
Course Numbering Code
ANNMN5MCA7
Credits
2.00Credits
The course numbering code represents the faculty managing the subject, the department of the target students, and the education category (liberal arts / specialized course). For detailed information, please download the separate manual from the upper right 'question mark'.
Type of Class
講義・演習 (Lecture/Seminar)
Eligible Year/Semester
Spring semester 2026
Instructor
森 菊子,高見 美保
Affiliation
看護学研究科
Language of Instruction
Japanese
Related SDGs
3
Office Hours and Location
月曜日の授業後、担当教員の研究室
Contact
クラスプロファイルにより問い合わせること。
Corresponding Diploma Policy
A double circle indicates the most relevant DP number and a circle indicates the associated DP.
Corresponding Undergraduate School DP
ー
Corresponding Graduate School DP
1◎／6◎
Corresponding University-Wide DP
N/a
Academic Goals of Teacher Training Course
ー
Course Objectives and Learning Outcome
【講義目的】
ヘルスケアや保健政策、看護実践、看護研究などで生じる倫理的ジレンマに対する感受性を、倫理理論の理解や価値分析を通して高める。また、実践事例について倫理原則や倫理的意思決定モデルを用いながら分析し、倫理的課題を分析する能力を養うとともに、権利擁護の方法について学ぶ。 【到達目標】
Subtitle and Keywords of the Class
サブタイトル：倫理的意思決定支援
キーワード：人権擁護、権利擁護、倫理、価値 Course Overview and Schedule
当授業は実践的教育に該当する。
第1回：倫理と道徳、倫理と法の違いから倫理について学ぶ。また、海外及び日本における看護倫理の歴史的流れを踏まえて、看護倫理とは何かについて学ぶ。（テキスト第2章、プリント配布）（森菊子、高見美保） 第2回：価値を説明する多様な論理（客観価値説、主観価値説、普遍妥当性をもった理想的・絶対的価値など）を比較・概観し、個人/組織/社会/文化の文脈において理解した上で、臨床における医療専門職が有する価値、価値の対立について考える。（テキスト第1章、プリント配布）（高見美保） 第3回：臨床で遭遇した倫理的課題に基づき、倫理原則（Beneficence/ Justice/ Autonomy/ Veracity/ Fidelity）のアプローチとその限界について考える。（テキスト第2章、プリント配布）（森菊子） In-person/Remote Classification
In-person
Implementation Method and Remote Credit Limit Application
・対面授業のみ
・遠隔授業単位上限の適用を受けない Uses of Generative AI
Fully permitted
Precautions for using Generative AI
生成AIの利用にあたっては「本学の教育における生成AIの取扱いについて（学生向け）」の記載内容に留意する。
この授業においては、授業内、予習復習、レポート等を含む成果物作成等において生成AIの利用を全面的に許可しており、生成AIの利用について制限を設けないが、生成AIの出力した内容について、事実関係や出典・参考文献を確認することが重要である。 Textbook
サラT.フライ＆メガン-ジェーン・ジョンストン著 ： 看護実践の倫理（第3版）,日本看護協会出版会, 2010.
References
石井トク・野口恭子編著：看護の倫理資料集第2版, 丸善株式会社, 2007.
デービス・AJ監修, 見藤隆子・小西恵美子・坂川雅子編：看護倫理−理論・実践・研究, 日本看護協会出版会, 2002. デービス・AJ 他編集,小西恵美子監訳：看護倫理を教える・学ぶ‐倫理教育の視点と方法‐, 日本看護協会出版会, 2008. Contents and Estimated Time for Pre- and Post- Learning (Preparation and Review)
【予習】講義に際して指示するテキストの事前読み込み（全講義期間トータル8h程度）、プレゼンテーションの準備（全講義期間トータル12h程度）
【復習】講義内容の理解を深め定着させるためにテキスト・配布資料を読み直す（全講義期間トータル15h程度）、グループワークの準備（グループワーク5回分トータル、15h程度） Contents of Active Learning
分析事例について、グループ単位で発表を行い、意見交換を行う。また、各回の講義において意見交換を行う。
Grading Criteria and Methods
【成績評価の基準】
社会や看護実践場面で生じている倫理的課題と、対応していくための方法論について理解できた者に単位を付与する。講義目的・到達目標に記載する能力（知識・技能、思考力、判断力、表現力等）の到達度に基づき、S（90点以上）、A（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。 【成績評価の方法】 講義・グループワークへの参加度（20%）、プレゼンテーション（30%)、レポート（50%)を基準として、総合的に評価する。 How to Disclose Assignments and Exam Results
グループワークの発表内容については、講義の中で講評を返す。
最終レポートについては、ユニバーサルパスポートのクラスプロファイル機能を使って全体の講評を返す。 Precautions and Requirements for Course Registration
授業の中でグループワークを行うが、それについては領域を超えたグループ編成が望ましい。
Practical Education
看護実践者として社会や看護実践の場で生じている倫理的課題や問題を熟知している教員が講義、グループワークを担当することから実践的教育に該当する。
Remarks
【学生と教員の双方向のやり取りを確保する方策】
各授業回において、講義内容に関する質問や意見に関する発言を求めると共に、それらに対して教員からフィードバックを行う。また、オフィスアワーの利用等教員へのアポイントメントを通して、個人的な質問にも応じる。 In cases where any differences arise between the English version and the original Japanese version, the Japanese version shall prevail as the official authoritative version.
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