Syllabus data

Teacher name ： 石井 美由紀
Course Title
地域／公衆衛生看護特論
Course Title in English
Course Type
-
領域別専門科目
Eligible Students
Graduate School of Nursing Art and Science
Target Grade
1Year
Course Numbering Code
ANNMN5MCA1
Credits
2.00Credits
The course numbering code represents the faculty managing the subject, the department of the target students, and the education category (liberal arts / specialized course). For detailed information, please download the separate manual from the upper right 'question mark'.
Type of Class
講義 (Lecture)
Eligible Year/Semester
Spring semester 2026
(Spring semester)
Instructor
石井 美由紀
Affiliation

看護学研究科

Language of Instruction
Japanese
Related SDGs
3
Office Hours and Location
メールでアポイントメント
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Contact
miyuki_ishii@cnas.u-hyogo.ac.jp

Corresponding Diploma Policy
A double circle indicates the most relevant DP number and a circle indicates the associated DP.
Corresponding Undergraduate School DP
ー
Corresponding Graduate School DP
4◎／5◎
Corresponding University-Wide DP
N/a
Academic Goals of Teacher Training Course
ー

Course Objectives and Learning Outcome
【講義目的】
公衆衛生看護の理念、発展の歴史、活動の基盤となる諸理論や法制度、対象別活動を学び、対象（個人・家族・集団・組織・コミュニティ）の健康課題の解決に向けた方略を探求する。また、国内外の最新研究の動向やその成果を学び、公衆衛生看護における研究の意義と研究成果の実践への応用について考察する。

【到達目標】
１．公衆衛生看護の理念と発展の歴史を踏まえた活動の特質を説明できる。
２．諸理論に基づき、対象を多角的に理解し、法制度や社会資源を効果的に活用しながら健康課題の解決に向けた方略を提案できる。
３．公衆衛生看護における研究の意義と研究成果の実践への応用について考察できる。

Subtitle and Keywords of the Class
キーワード：公衆衛生看護、行政、産業、学校、起業
Course Overview and Schedule
【講義内容】
授業は、講義、討議、プレゼンテーションで構成される。

【授業計画】
本授業は実践的教育に該当する。
１．ガイダンス、公衆衛生看護の理念、発展の歴史
２．活動の基盤となる諸理論
３．地域アセスメント
４．母子／親子保健
５．成人保健
６．高齢者保健
７．難病保健、障害児・者保健
８．精神保健
９．感染症保健
１０．公衆衛生看護管理
１１．学校保健
１２．産業保健
１３．自治体保健師の事例を学ぶ（対面・オンライン選択可）
１４．企業保健師の事例を学ぶ（対面・オンライン選択可）
１５．まとめと評価（到達度の確認）

In-person/Remote Classification
Hybrid (In-person)
Implementation Method and Remote Credit Limit Application
遠隔授業を⾃宅等で受講する場合は、授業を視聴できる通信環境（ＰＣ・タブレット等の端末やWI-Fi環境）が必要となる。
Uses of Generative AI
Limited permission for use
Precautions for using Generative AI
⽣成ＡＩの利⽤にあたっては『本学の教育における⽣成ＡＩの取扱いについて（学⽣向け）』の記載内容について留意すること。生成ＡＩの利用については担当教員の指示に従うこと。教員が認める範囲を超えて生成ＡＩを利用したことが判明した場合は、単位を認定しない、又は認定を取り消すことがある。生成ＡＩの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。また、生成ＡＩによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。
Textbook

レジュメを配布する。

References

Community/Public Health Nursing.  Mary A. Nies, Melanie McEwen (著)  Elsevier; 第8版 

公衆衛生看護学．ｊｐ　最新版　インターメディカル

国民衛生の動向　最新版　日本統計協会



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Contents and Estimated Time for Pre- and Post- Learning (Preparation and Review)

【事前学習】次の授業に向けての下調べと発表準備（25h）

【事後学習】理解の定着のための復習、課題やレポートの作成（25h）

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Contents of Active Learning

授業内での討議やプレゼンテーション（各自、毎回発表）を予定している。

Grading Criteria and Methods
【成績評価の基準】
諸理論に基づき対象を多角的に理解し、法制度や社会資源を効果的に活用しながら健康課題の解決に向けた方略を提案できるとともに、公衆衛生看護における研究の意義と研究成果の実践への応用について考察できる者には、講義目的・到達目標に記載する能力（知識・技能、思考力、判断力、表現力等）の到達度に基づき、S（90点以上）,Ａ（80点以上）,B（70点以上）,C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。

【成績評価の方法】
授業課題30％、発表内容40％、レポート30％を基準として総合的に評価する。 
How to Disclose Assignments and Exam Results
基本的に授業中にフィードバックする。レポートの講評など、教員から特記すべきことがあれば、授業アンケートの教員コメント欄に記載する。
Precautions and Requirements for Course Registration

適宜示される事前課題や事後課題に主体的に取り組んでください。

Practical Education

行政保健師の経験を有する教員がその専門性をいかして教育するため、実践的教育に該当する。

Remarks
In cases where any differences arise between the English version and the original Japanese version, the Japanese version shall prevail as the official authoritative version.