母性看護学特論

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専門領域科目

Graduate School of Nursing Art and Science

1Year

ANNDN7MCA1

2.00Credits

講義 (Lecture)

Spring semester 2026

(Spring semester)

工藤 美子

看護学研究科

Japanese

3／5

12:20~12:50  工藤研究室

yoshiko_kudou@cnas.u-hyogo.ac.jp

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1◎／2◎／3〇

N/a

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【講義目的】
生産年齢にある女性とその家族が新しい家族を形成する過程を、移行という概念を中心に学び、母性看護学に関連する課題追求のために必要となる概念や基盤となる理論を探究する能力を養う。

【到達目標】
1.「移行」、「役割獲得」、「愛着」という概念ならびに理論を説明することができる。
2. 研究論文を批判的に読み、分析し、説明することができる。

キーワード：移行、役割獲得、愛着、親になる

【講義内容】 授業は、ゼミ形式で行う。ゼミは、「移行」「役割獲得」「愛着」に関する文献を学生があらかじめ講読し、まとめた資料をもとに発表し、その後討議を行う。また、母 性看護学における課題、特に学生が興味をもつ看護現象を中心に、文献検索・文献検討を行い、その内容を発表し、その後討議を行う。
【授業計画】
1回目   ガイダンス・「移行」の体験
2~4回目  移行とは
 Meleis (2010)の｢Transitions Theory: Middle-range and situation-specific theories in  nursing research and practice.｣等を参考に検討する。移行とはどのような状況を示し、 移行期にある人々はどのような反応を示すかなど、体験を踏まえて理解する。さらにこの理論の看護における活用を検討する。
5回目   母性看護学における課題探求
6~8回目  愛着
胎児期や新生児期を含む乳児期・小児期の成長/発達の特徴や養育者との関係性を踏ま え、「愛着」とは何かを検討する。さらに、「愛着」という概念に関係する看護現象 について検討する。
9回目   母性看護学における課題探求
10~12回目 役割/親になること/母親役割獲得
「役割」とは何か、移行の概念とも合わせて検討する。役割の一つである「親になる 」とはどういうことかを検討し、父親役割の移行についても検討する。「母親」とい う役割に焦点を当て、女性が「親になる」過程をどのように進むのかを検討する。
 13~15回目 母性看護学における課題探求

この授業においては生成AIの利用を予定していないが、学生が利用する場合には参考文献が実在するかなど事実確認を必ず行うこと。

Hybrid (Remote)

・本授業は、対面授業と遠隔授業を同時に実施し、いずれの形態により受講するかは学生自ら選択可能とする。自宅等で受講する場合、授業を視聴できる通信環境(PC・タブレット等の端末やWi-Fi環境)が必要となる。

Fully permitted

生成ＡＩの利用にあたっては『本学の教育における生成ＡＩの取扱いについて（学生向け）』の記載内容について留意すること。
生成ＡＩの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。
また、生成ＡＩによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。
生成ＡＩによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出した場合は、単位を認定しない、又は認定を取り消すことがある。

各概念に関連する文献を事前に提示する。

参考文献は、以下の文献に加え適宜指示する。
 Meleis, A. I. (2010). Transitions Theory: Middle-range and situation-specific theories in nursing research and practice. New York: Springer Publishing Company.
Bowlby, J. (1969). Attachment and Loss: Vol. 1, Attachment (Vol. 1). New York: Basic Books. (黒田実郎, 岡田洋子, 吉田恒子訳，母子関係の理論(1)愛着行動，岩崎学術出版社 ，1976）  
Bowlby, J. (1973). Attachment and Loss: Vol. 2, Separation. New York: Basic Books.(黒 田実郎, 岡田洋子, 吉田恒子訳，母子関係の理論(2)分離不安，岩崎学術出版社，1977）
Bowlby, J. (1980). Attachment and Loss: Vol. 3, Sadness and Depression. New York: Ba sic Books. (黒田実郎, 吉田恒子，横浜恵三子訳，母子関係の理論(3)対象喪失，岩崎学術 出版社，1981）
Rubin, R. (1984). Maternal Identity and the Maternal Experience. New York: Springer. ( 新道幸恵, 後藤桂子訳，母性論:母性の主観的体験，医学書院，1997)
 

【予習】各概念を説明する文献や看護現象に関する文献の読み込み（2時間／週）プレ ゼンテーションの準備（1時間／週）
【復習】ディスカッションをもとに文献の読み直し（1時間／週）

学生のプレゼンテーションに基づき、ディスカッションする。

【成績評価の基準】
移行、役割、愛着という概念ならびに関連する理論やモデルを理解し説明でき、母性 看護学がとらえる現象を探求し、理論等を用いて説明できる者に、講義目的・到達目標に記載する能力の到達度に基づき、S（90点以上）、A（80点以上90点未満）、B（70点以上80点未満）、C（60 点以上70点未満）による成績評価のうえ、単位を付与する。
【成績評価の方法】
授業時のプレゼンテーション50％、講義終了時に提出するレポート50％(自己の関心現 象を移行の概念の中でとらえて論ずる。Ａ４サイズ１０枚以内にまとめる。)を基準と して、授業の参加度を含めて総合的に評価する。

レポートはコメントを付して返却する。

・履修にあたっては、参考文献で示した文献や学生自ら検索した文献をもとに検討し、 検討した内容を授業で発表すること。

該当しない