Physiological Nursing: Seminar

Course Title

Course Title in English

Physiological Nursing: Seminar

Course Type

-

専門領域別科目

Eligible Students

Graduate School of Nursing Art and Science

Target Grade

1Year

Course Numbering Code

ANNDN7MCA7

Credits

4.00Credits

The course numbering code represents the faculty managing the subject, the department of the target students, and the education category (liberal arts / specialized course). For detailed information, please download the separate manual from the upper right 'question mark'.

Type of Class

講義・演習 (Lecture/Seminar)

Eligible Year/Semester

Spring semester 2026

(Fall semester)

Instructor

谷田恵子

Affiliation

看護学研究科

Language of Instruction

Japanese

Related SDGs

3

Office Hours and Location

木曜日・明石看護キャンパス研究室

Contact

keiko_tanida@cnas.u-hyogo.ac.jp

Corresponding Diploma Policy

A double circle indicates the most relevant DP number and a circle indicates the associated DP.

Corresponding Undergraduate School DP

ー

Corresponding Graduate School DP

1◎／2◎／4〇

Corresponding University-Wide DP

N/a

Academic Goals of Teacher Training Course

ー

Course Objectives and Learning Outcome

講義目的：生体機能学の視点から看護ケアの向上や健康の保持増進への援助の向上につながる研究方法についての知識を演習を通して養い，自己の研究課題に対する研究計画を立案する。
到達目標：
(1) 研究課題に対する適切な研究方法を説明できる
(2) 研究課題に対する研究計画が立案できる

Subtitle and Keywords of the Class

サブテーマ：量的研究を主体とした看護研究の計画立案までの道しるべ
キーワード：生理心理学的指標

Course Overview and Schedule

看護生体機能特論から取り組んでいるに文献レビューをもとに研究課題を明確にし，それを解決するための研究計画の立案に至るまでのプロセスを実践する。
複数回，学外からゲストスピーカーを招いて，研究課題や研究手法などについてディスカッションを行う予定である。

【計画】
１〜7回：文献レビュー経過と結果の発表【遠隔】
　　レビュープロセスの要所要所の時点において，学生のプレゼンテーションをもとにディスカッションを行う。
8〜15回：文献レビュー報告書の作成および研究課題の明確化【遠隔】
　　文献レビュー報告書の作成と研究課題を明確化するためのディスカッションを行う。
16〜22回：研究課題に適した研究デザインの検討，評価指標・分析方法の検討【3コマ分：遠隔，4コマ分：対面】
　　研究計画書の作成にむけて，研究デザインやデータ取集方法・分析方法について学生のプレゼンテーションをもとにディスカッションを行う。
23〜30回：研究計画書の作成【遠隔】
　　研究計画書の素案完成を目指してディスカッションを行う。

In-person/Remote Classification

Hybrid (Remote)

Implementation Method and Remote Credit Limit Application

第16〜22回目の授業については，測定機器を用いた授業を行う必要がある場合は4コマ程度の対面授業の回を設ける。ほかの回は原則，遠隔授業とする。
遠隔で授業を受ける場合は，自宅等で遠隔授業を視聴できる通信環境（PC等デバイスとインターネット環境）が必要である。

Uses of Generative AI

Limited permission for use

Precautions for using Generative AI

生成AIの利用にあたっては『本学の教育における生成AIの取扱いについて（学生向け）』の記載内容について留意すること。この授業においては，以下の範囲において生成AIの利用を許可し，これ以外の範囲での利用は禁止する。生成AIの利用については担当教員の指示に従うこと。生成AIの出力した内容について，ハルシネーションが生じていないかを確認すること（例えば，提示されたWEBサイトや文献が実在するか確認する）。生成AIによる出力結果をそのままレポートとして提出してはならない。教員が認める範囲を超えて生成AIを利用したことが判明した場合は，単位を認定しない，または認定を取り消すことがある。
【利用範囲】
・語句の意味の検索
・外国語論文の翻訳や要約

Textbook

レジュメを配布

References

片岡裕貴（監修）, 北川孝（編）. （2024）. 明日からできるエビデンス構築スコーピングレビューが短期間で読める・書ける本. メディカルビュー社.
片岡裕貴（監修）, 北川孝（編）. （2025）. 明日からできるエビデンス構築システマティックレビューがスラスラと読める・書ける本. メディカルビュー社.

Contents and Estimated Time for Pre- and Post- Learning (Preparation and Review)

＜事前学習＞
1〜7回：文献レビューのため検索と論文精読（2時間／1回）
8〜15回：文献レビュー報告書の作成と発表資料の作成（3時間／1回）
16〜22回：研究課題に関する研究論文の精読と発表資料の作成（3時間／1回）
23〜30回：計画書の素案の作成（4時間／1回）
＜事後学習＞
講義内容の理解を深めるために資料や授業内でのディスカッション内容を振り返る。次回の授業に向けて報告書や計画書の修正に取り組む（1~2時間／1回）

Contents of Active Learning

ディスカッションでは学生からの積極的なコメントを促し，学生によるプレゼンテーションも取り入れる。

Grading Criteria and Methods

研究課題を明確にするための文献レビューが実施でき，その研究課題に対する研究計画書を立案する能力について，ディスカッション，発表，提出物の達成度に応じてSからCまでの成績を与える。
ディスカッションを含む授業内の取り組み：30％，文献レビューの発表と報告書：30％，研究計画立案：40％の割合で達成度を評価する。

How to Disclose Assignments and Exam Results

プレゼンテーションは授業の中で講評し，提出物についてはその後の授業回でフィードバックを行う。

Precautions and Requirements for Course Registration

Practical Education

該当しない

Remarks

受講者の人数や背景により，講義内容・授業計画を変更する場合がある。

In cases where any differences arise between the English version and the original Japanese version, the Japanese version shall prevail as the official authoritative version.

Syllabus data