Syllabus data
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Teacher name ： 嶽山 洋志
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Course Title
Practical Study about program design in park
Course Title in English
Practical Study about program design in park
Course Type
-
応用科目・選択
Eligible Students
Graduate School of Landscape Design and Management
Target Grade
2Year
Course Numbering Code
ALLML6MCA3
Credits
2.00Credits
The course numbering code represents the faculty managing the subject, the department of the target students, and the education category (liberal arts / specialized course). For detailed information, please download the separate manual from the upper right 'question mark'.
Type of Class
演習 (Seminar)
Eligible Year/Semester
Spring semester 2026
(Spring semester)
Instructor
嶽山 洋志
Affiliation
緑環境景観マネジメント研究科
Language of Instruction
Japanese
Related SDGs
4／14／15
Office Hours and Location
別途配布するオフィスアワー一覧にて通知
Contact
研究科内メーリングリストにて表示
Corresponding Diploma Policy
A double circle indicates the most relevant DP number and a circle indicates the associated DP.
Corresponding Undergraduate School DP
ー
Corresponding Graduate School DP
2◎／6〇
Corresponding University-Wide DP
N/a
Academic Goals of Teacher Training Course
ー
Course Objectives and Learning Outcome
【講義目的】この科目は施策マネジメント領域の応用科目であり、公園の管理運営業務、特に自然体験や環境学習の取り組みについて解説するとともに、園内の自然学習センターやネイチャーセンターで実施されることが多い標本やレプリカなどの環境学習ツールの作成方法や用い方を修得する。またこどもの貧困などの社会的課題に対して都市公園はどのような役割を果たすことが出来るか、実践者とのディスカッションを通じて考えを深める。
【到達目標】本講義の到達目標は、自然体験や環境学習の実践に有用な環境学習ツールを製作できるようになること，また公園で活動をしている団体とのディスカッションを通じて、多様な活動を受け入れるための公園マネジメントについて説明できるようになること、とする。 当研究科の学習・教育目標として掲げる、Ⅱ環境・造園に関する専門知識および応用力の修得を含む。 Subtitle and Keywords of the Class
サブタイトル：標本やレプリカなどの環境学習ツールの作成方法や用い方
キーワード：環境学習、環境教育、標本制作 Course Overview and Schedule
【講義内容】本講義では、主に標本やレプリカなどの環境学習ツールの作成方法や用い方について、施設見学や体験プログラムも含みながら解説する。 【授業計画】１．公園の管理運営業務、自然体験や環境学習について In-person/Remote Classification
In-person
Implementation Method and Remote Credit Limit Application
Uses of Generative AI
Limited permission for use
Precautions for using Generative AI
この授業においては生成AIの利用を予定していないが、学生が利用する場合には、「本学の教育における生成AIの取扱いについて（学生向け）」の記載内容について留意すること，また個人情報、企業等組織の非公開情報の入力は避けること，さらに生成AIの出力した内容について、参考文献が実在するかなど事実関係の確認を必ず行ったうえで、その出典・参考文献を追記することが必要である。なお生成AIの利用に際し、教員が指定する範囲を超えて利用した場合は単位を認定しない、又は取り消すことがある。
Textbook
授業内で毎回学習すべき資料を配布する。 References
木下周一著「ミュージアムの学びをデザインする」
Contents and Estimated Time for Pre- and Post- Learning (Preparation and Review)
【予習】各回の演習で指示する関連資料の事前読み込み（15ｈ）
【復習】各回の演習で指示する関連資料の振り返り（15ｈ） Contents of Active Learning
講義番号13〜15は双方向のディスカッション形式をとる。
Grading Criteria and Methods
基準：学習ツールの製作については標本の製作ポイントを理解したうえで、有用な学習ツールを制作できるようになった者、また、多様な活動を受け入れるための公園マネジメントについては利用者の特性とそれを受け入れるために必要な公園マネジメント手法について説明できるようになった者を合格とし、記載する能力の到達度に基づき、S（90点以上）、A（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。
方法：３回のレポートにより、評価する。 How to Disclose Assignments and Exam Results
演習課題に対し、コメントを付す形でフィードバックを行う。
Precautions and Requirements for Course Registration
受け身ではなく主体的に関わろうとする意欲を持っていること。事前に予習し、十分な復習により各回の内容を理解しておくこと。
Practical Education
該当しない
Remarks
In cases where any differences arise between the English version and the original Japanese version, the Japanese version shall prevail as the official authoritative version.
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