Research Ⅰ

Research Ⅰ

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特別研究

Graduate School of Regional Resource Management

2Year

TGRMR6MCA3

4.00Credits

演習 (Seminar)

Spring semester 2026

(Spring semester)

佐野　恭平

地域資源マネジメント研究科

Japanese

4

講義終了後、教室にて

学務課に問い合わせ

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2◎／1〇

N/a

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【講義目的】
この科目の目的は、地域資源を発掘・保全・活用するという地域資源マネジメントの考え方を実践的な研究としてまとめる訓練をすることにより、理論と実践の統合を深く理解することにある。研究分野に関する知見を深め、課題の明確化による研究能力の芽生えと成長を促すため、指導教員の指導のもと、研究テーマに関する科学的な討議を行うことにより、研究の意義と方向性を整理し、自立的な研究の計画・実行に必要な専門的知識と問題解決能力を修得させる。
また、研究内容を深化・発展させるために、自らの研究課題についての学術的な認識と評価能力を身につけさせる。さらに一連の研究成果について、学内の研究報告会や関連学会等で発表し、学術論文としてまとめることができるように指導する。
【到達目標】
学生が修士論文をまとめる能力を身につけ、執筆できるようになることを到達目標とする。

研究計画、調査、解析、論文執筆

指導教員や副指導教員の指導のもと、(1)地域に内在する自然資源と，これに基づいて成立している社会・文化資源を地域資源ととらえ、(2)それらの関係性を，自然科学と人文社会科学の統合により本質的に理解し、(3)地域資源の発掘・保全・活用を実践的に行う研究を進める。テーマの設定・調査・解析・中間まとめを行う。

１．課題テーマの設定、２．課題テーマに基づく先行研究のまとめ、
３．課題テーマに基づく研究計画、４．課題テーマに基づく調査、
５．課題テーマに基づく調査結果の解析、６．課題テーマに基づく先行研究のまとめ（修正）、
７．課題テーマに基づく研究計画（修正）、　８．課題テーマに基づく調査(修正)、
９．課題テーマに基づく調査結果の解析（修正）、10.11.12.13.14. ６．〜９．を繰り返す
15. 中間発表

「研究分野」は以下の通り
（川村教一）地球科学的手法を用いて、大地の形成や地形・地質資源に関する研究を指導する。
（佐川志朗）河川生態学（特に魚類学、応用生態工学）的手法を用いて、自然再生や環境整備に関する研究指導を行う。
（中井淳史）歴史考古学的手法を用いて、地域社会・文化の形成や展開、また自然資源と社会文化資源の統合的な活用に関する研究を指導する。
（山室敦嗣）社会学（特に地域社会学、環境社会学）的手法を用いて、地域コミュニティ形成に関する研究を指導する。
（出口智広）生態学的手法を用いて、人類が生物多様性に及ぼす影響と生物多様性の増減が人間社会にもたらす功罪についての研究を指導する。
（内藤和明）植物生態学、保全生態学あるいは景観生態学的手法を用いて、保全上重要な植物群落あるいは景観の保全に関する研究指導を行う。
（布野隆之）動物生態学、動物行動学および保全生物学的手法を用いて、希少動物の保全，導入、マネジメントの計画と実践に関する研究指導を行う。
（佐野恭平）地質学、岩石学的手法を用いて、ジオパークをはじめとする地質資源の発掘・活用に関する研究や理科教育に関する研究を指導する。
  (松原典孝）地質学的手法を用いて、地域の地質特性や成り立ちの解明、地域地質と人々の暮らしの関係性解明に関する研究を指導する。
（矢ケ﨑太洋）地域計画学的立場から、地域資源と景観・歴史的町並み・近代化遺産・集落立地やそれらに活用に関する研究指導を行う。
※パソコンの利用：使用する

In-person

・対面授業のみ
・遠隔授業単位上限の適用を受けない。

Limited permission for use

生成ＡＩの利用にあたっては『本学の教育における生成ＡＩの取扱いについて（学生向け）』の記載内容について留意すること。
この授業においては、以下の範囲において、生成ＡＩの利用を許可し、これ以外の範囲での利用は禁止する。
生成ＡＩの利用については担当教員の指示に従うこと。教員が認める範囲を超えて生成ＡＩを利用したことが判明した場合は、
単位を認定しない、又 は認定を取り消すことがある。生成ＡＩの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を
確認・追記することが重要である。また、生成ＡＩによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。

＜利用可の範囲＞情報収集および情報の要約、文章の翻訳

相談の上決定する。

指導教員と相談の上決定する。

【予習】設定した課題に基づく研究計画の作成、調査、解析と関連論文の読み込み（30ｈ）
【復習】指導教員や副指導教員とのディスカッションに基づく研究計画の修正、再調査、再解析の実行（30ｈ）

履修者が自ら課題を見出し関連論文を探索し、発表を行った後、ディスカッションする。

【成績評価の基準】
修士論文をまとめる能力を身につけ、執筆できる者については、講義目的・到達目標に記載する能力（知識・技能、思考力、表現力等）の到達度に基づき、Ｓ（90点以上）、Ａ（80点以上）、Ｂ（70点以上）、Ｃ（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。
【成績評価の方法】
発表（80％）および質疑応答（20％）を総合的に評価する。

課題の進捗について授業の中で講評する。

該当しない。

詳細は教員研究者データベース HP（https://www-cv01.ufinity.jp/u_hyogo/）を参照のこと。