ResearchⅠ ｜ Syllabus data

Course Title

ResearchⅠ

Course Title in English

ResearchⅠ

Course Type

-

特別研究

Eligible Students

Graduate School of Regional Resource Management

Target Grade

1Year

Course Numbering Code

TGRDR7MCA3

Credits

4.00Credits

The course numbering code represents the faculty managing the subject, the department of the target students, and the education category (liberal arts / specialized course). For detailed information, please download the separate manual from the upper right 'question mark'.

Type of Class

演習 (Seminar)

Eligible Year/Semester

Spring semester 2026,Fall semester 2026

(Year)

Instructor

山室　敦嗣

Affiliation

地域資源マネジメント研究科

Language of Instruction

Japanese

Related SDGs

N/a

Office Hours and Location

講義終了後、教室にて

Contact

学務課に問い合わせ

Corresponding Diploma Policy

A double circle indicates the most relevant DP number and a circle indicates the associated DP.

Corresponding Undergraduate School DP

ー

Corresponding Graduate School DP

2◎／1〇

Corresponding University-Wide DP

N/a

Academic Goals of Teacher Training Course

ー

Course Objectives and Learning Outcome

【講義目的】地域資源マネジメント学の考え方を実践的な研究としてまとめることにより、理論と実践の統合力を獲得することが目的である。
【到達目標】学生が博士論文をまとめるために必要なレベルを理解し、研究の方向性を定めることを到達目標とする。研究分野に関する知見を深め、課題の明確化による研究能力の成長を促すため、指導教員の指導のもと、研究テーマに関する科学的な討議を行うことにより、研究の意義と方向性を整理し、自立的な研究に必要な知識と能力を習得し計画・実行することが到達目標である。地域資源マネジメント学特別演習Ⅰ・Ⅱの履修と並行して、実施する。

Subtitle and Keywords of the Class

研究計画、調査、解析、論文執筆

Course Overview and Schedule

【講義内容】
指導教員や副指導教員の指導のもと、(1)地域に内在する自然資源と、これに基づいて成立している社会・文化資源を地域資源ととらえ、(2)それらの関係性を、自然科学と人文社会科学の統合により本質的に理解し、(3)地域資源の発掘・保全・活用を実践的に行う予察的研究を進める。
テーマの設定・調査・解析・中間まとめを行う。
【授業計画】
1.課題テーマの設定、2.〜5.課題テーマに基づく先行研究のまとめ、
6.課題テーマに基づく研究計画、7〜11.課題テーマに基づく調査、
12.13.課題テーマに基づく調査結果の解析、
14.15.まとめの発表と討論(教員全員)
16.〜28.〔課題テーマの修正を行い、〕2.〜15.を繰り返す。
29.30.予察的研究の発表と討論(全教員)
「研究分野」は以下の通りであり、それぞれの分野の視点から、「自然システム」と「社会システム」の相互作用の重要性の理解に基づく地域資源マネジメントについて指導する。

(川村教一)地球科学的視点から、大地の形成と社会の関係に関する研究を指導する。
(佐川志朗)河川生態学(特に魚類学、応用生態工学)的視点から、自然再生や環境整備に関する研究指導を行う。
(中井淳史)歴史考古学的視点から、地域社会・文化の形成や展開、また自然資源と社会文化資源の統合的な活用に関する研究を指導する。
(山室敦嗣)社会学(特に地域社会学、環境社会学)的視点から、地域コミュニティ形成に関する研究を指導する。
(出口智広)生態学的視点から、人類が生物多様性に及ぼす影響と生物多様性の増減が人間社会にもたらす功罪についての研究を指導する。
(内藤和明)植物生態学、保全生態学あるいは景観生態学的視点から、保全上重要な植物群落あるいは景観の保全に関する研究指導を行う。
(布野隆之)動物生態学、動物行動学および保全生物学的視点から、希少動物の保全、導入、マネジメントの計画と実践に関する研究指導を行う。
(松原典孝)地域地質から地域ストーリーの解明、そして滅災・防災まで、地球の活動に関連した様々な現象の解明や地球と人の暮らしの相互作用をひも解く研究指導を行う。
(矢ケ﨑太洋)地球計画学的視点から、地域資源と景観・歴史的町並み・近代化遺産・集落立地やそれらに活用に関する研究指導を行う。
(佐野恭平)地質学、岩石学的視点から、ジオパークをはじめとする地質資源の発掘・活用に関する研究や理科教育に関する研究指導を行う。

※パソコンの利用：使用する

In-person/Remote Classification

In-person

Implementation Method and Remote Credit Limit Application

・対⾯授業のみ
・遠隔授業単位上限の適⽤を受けない

Uses of Generative AI

Limited permission for use

Precautions for using Generative AI

⽣成ＡＩの利⽤にあたっては『本学の教育における⽣成ＡＩの取扱いについて（学⽣向け）』の記載内容について留意すること。
この授業においては、以下の範囲において、⽣成ＡＩの利⽤を許可し、これ以外の範囲での利⽤は禁⽌する。⽣成ＡＩの利⽤については担当教員の指⽰に従うこと。教員が認める範囲を超えて⽣成ＡＩを利⽤したことが判明した場合は、単位を認定しない、⼜は認定を取り消すことがある。⽣成ＡＩの出⼒した内容について、事実関係の確認や出典・参考⽂献を確認・追記することが重要である。また、⽣成ＡＩによる出⼒結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。
＜利⽤可の範囲＞レポート⽂書の校正

Textbook

指導教員と相談の上決定する。

References

指導教員と相談の上決定する。

Contents and Estimated Time for Pre- and Post- Learning (Preparation and Review)

【予習】設定した課題に基づく研究計画の作成、調査、解析と関連論文の読み込み（30ｈ）
【復習】指導教員や副指導教員とのディスカッションに基づく研究計画の修正、再調査、再解析の実行（30ｈ）

Contents of Active Learning

履修者が自ら課題を見出し研究計画を立てて実行し、それを元にディスカッションする。

Grading Criteria and Methods

【成績評価の基準】自立的な研究に必要な知識と能力を習得し計画・実行できる者については、講義目的・到達目標に記載する能力（知識・技能、思考力、表現力等）の到達度に基づき、Ｓ（90点以上）、Ａ（80点以上）、Ｂ（70点以上）、Ｃ（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。
【成績評価の方法】発表（80％）および質疑応答（20％）として総合的に評価する。

How to Disclose Assignments and Exam Results

課題の進捗について授業の中で講評する。

Precautions and Requirements for Course Registration

Practical Education

該当しない。

Remarks

詳細は教員研究者データベースＨＰ(https://www-cv01.ufinity.jp/u_hyogo/)を参照のこと。

In cases where any differences arise between the English version and the original Japanese version, the Japanese version shall prevail as the official authoritative version.