Community/Public Health Nursing Activities

Community/Public Health Nursing Activities

Major Courses

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School of Nursing Art and Science

3Year

ANNBN3MCA1

2.00Credits

講義 (Lecture)

Spring semester 2026

(Spring semester)

安藤 仁美,石井 美由紀,島村 珠枝,Furutani Yuko

看護学部

Japanese

3

事前にメール等でアポイントメントをとること

クラスプロファイルにより問い合わせること

6◎／3〇

ー

N/a

ー

【講義目的】
地域で生活する人々の健康と生活をまもるためのヘルスケアサービスにおける看護の役割について理解を深める。また、人々の健康と生活とヘルスケアシステムとを関連づけながら、対象や健康レベルに応じた公衆衛生看護活動の実際を学ぶ。

【到達目標】
１．対象や健康レベルに応じた保健活動の法的根拠、および保健施策、社会資源を説明できる。
２．家庭訪問の目的・方法を理解したうえで、対象特性をふまえた支援内容について、自らの考えを説明できる。
３．人々が生活する地域の特性を理解したうえで、公衆衛生看護にかかわる地域の健康課題を考察し、述べることができる。

公衆衛生看護活動

【講義内容】
対象別のコミュニティ・公衆衛生看護活動に関する講義と、家庭訪問および地域診断の演習で構成する。

【授業計画】
当授業は実践的教育に該当する。
1．ガイダンス：本講義の目標と概要説明
　　母子保健活動①（安藤）
　　テキスト1「第4章Ⅱ．母子保健活動」
2．母子保健活動②（安藤）
　　テキスト1「第4章Ⅱ．母子保健活動」
3．成人保健活動（安藤）
　　テキスト1「第4章Ⅲ．成人保健活動」
4．高齢者保健活動（安藤）
　　テキスト1「第4章Ⅱ．高齢者保健活動」
5．精神・難病保健活動（安藤）
　　テキスト1「第4章Ⅶ．精神保健活動」「第4章Ⅴ．難病保健活動」
6．家庭訪問①（安藤）
　　テキスト1「第3章Ⅱ．家庭訪問」
　　新生児訪問を事例として、家庭訪問の目的・対象・技術、および訪問計画立案のプロセスを学ぶ（第６, 14回の2コマで行う）
7． 家庭訪問演習①（安藤・石井・島村・古谷）
　　新生児訪問を想定した実践的な技術を習得する（第7, 8回の2コマで行う）
8．家庭訪問演習②（安藤・石井・島村・古谷）
9．地域診断演習①（安藤・石井・島村・古谷）
　　人口統計や母子保健を含む各保健分野のデータを用いて多角的に分析し、地域課題を明確化する（第９, 10, 12回の3コマで行う）
10．地域診断演習②（安藤・石井・島村・古谷）
11．感染症保健活動（島村）
　　テキスト1「第4章Ⅷ．感染症保健活動」
12．地域診断演習③（安藤・石井・島村・古谷）
13．学校・産業保健活動（安藤）
　　テキスト1「第6章Ⅰ．学校保健」「第６章Ⅱ．産業保健」
14．家庭訪問②（安藤）
　　テキスト1「第3章Ⅱ．家庭訪問」
15． 公衆衛生看護管理（石井）
　　テキスト1「第７章Ⅰ．公衆衛生看護管理」

※パソコンの利用：第9, 10, 12回
※授業期間：４〜５月

In-person

対面
・対面授業のみ
・遠隔授業単位上限の適用を受けない

Limited permission for use

予習復習などの自己学習、情報収集において利用可とする。ただし、利用の際は生成AIの出力した内容の事実関係や出典・参考文献の確認を必ず行うこと。
家庭訪問および地域診断に関する課題については、学生本人が作成することを前提としているため、生成AIのみを用いて作成することはできない。教員が認める範囲を超えて生成AIを利用したことが判明した場合や、生成AIによる出力をそのまま、あるいは軽微な改変のみで提出したことが判明した場合は、単位を認定しない、または認定を取り消すことがある。

１．公衆衛生看護学.jp インターメディカル（最新版）
２．国民衛生の動向, 厚生労働統計協会（最新版）

適宜紹介する

【予習】 授業予定範囲のテキスト・資料の通読（15h）
【復習】家庭訪問計画の立案、地域診断のデータ整理・分析（30h）、授業資料・テキストの再読による知識の定着（15h）

家庭訪問演習では、新生児訪問に必要な手技を実践し、グループ内で技術の相互確認を行う。また、地域診断演習では、地域の健康課題の抽出のためグループディスカッションを行う。

へルスケアサービスにおける看護の役割を理解し、対象別の公衆衛生看護活動について述べることができる者については、講義目的・到達目標に記載する能力（知識・技能、思考力、判断力、表現力等）の到達度に基づき、S（90点以上）、Ａ（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。

【成績評価の方法】
定期試験（70％）および提出課題（30％）を基準として、受講態度（積極的な質問等）を含めて総合的に評価する。

提出課題はコメントを付与して返却する。試験結果については、特記すべき事項があれば授業評価アンケートの教員コメント欄に記載する

授業に関して連絡することがあるので、ユニバーサルパスポートの掲示や連絡に注意すること。

保健師免許を有する教員がその実践経験を活かして、対象に応じた公衆衛生看護活動について講義をおこなうため、実践的教育に該当する。

指定規則に定める別表の種類とそれぞれの別表に定める教育内容のうち、当該科目で教授する教育内容
別表１（保健師課程）：公衆衛生看護活動展開論、公衆衛生看護管理論
別表２（助産師課程）：地域母子保健
別表３（看護師課程）：地域・在宅看護論、小児看護学、母性看護学