Mental Health

Mental Health

Major Courses／Teacher training courses

Mental Health

School of Human Science and Environment

3Year

HHHBE3MCA1

2.00Credits

講義 (Lecture)

Spring semester 2026

(Spring semester)

井上　靖子

環境人間学部

Japanese

3／4

日時：メールによる連絡を受けて決定する
場所：E棟204の教員研究室

オフィスアワー一覧表(ユニバーサルパスポートに掲示)

2◎／3〇／5〇

ー

1-1◎／1-2〇

Ability to keep polishing／Ability to teach and lean on／Ability to collaborate

【サブタイトル】
人間の心の世界のダイナミズムを学び、心の健康（メンタルヘルス）を維持・増進する
【キーワード】
精神保健（メンタルヘルス）、無意識、イメージ、適応と自己実現、人間関係、物語、心の傷（トラウマ）

【講義内容】
人間の心（意識と無意識）の特徴、精神保健（メンタルヘルス）に関わる基礎知識を学び、説明できる。心の傷（トラウマ）に関わる具体的な事例（物語や映画作品等）を取りあげ、人間の心の多様な在り方に対する想像力を涵養する。各自が心の健康（メンタルヘルス）の維持・増進につなげていく具体的な方法を学び、自ら実践できるようになる。
【講義の進行計画】
当授業は実践的教育に該当する。
1.ガイダンス　本講義の目的と概要説明−現代社会におけるメンタルヘルスの課題ー
2.人間の心（意識と無意識）の特徴と精神保健
3.精神保健と精神疾患
4.胎児期（妊娠期）におけるメンタルヘルス
5.乳児期におけるメンタルヘルス
6.幼児期におけるメンタルヘルス
7.児童期におけるメンタルヘルス
8.思春期・青年期におけるメンタルヘルス
9. 成人期におけるメンタルヘルス
10.老年期におけるメンタルヘルス
11.心の健康の維持・増進のための実践（1）心と身体の関わりを体験する
12.心の健康の維持・増進のための実践（2）人と人との関わりを体験する
13.メンタルヘルスの課題(3）映画による事例紹介
14.メンタルヘルスの課題(4）映画による心理分析
15.まとめと評価
パソコンの利用：資料等を印刷して持参できない場合はパソコンを持参してもよい。

In-person

・対面授業のみ
・遠隔授業単位上限の適用を受けない

Fully permitted

生成系AIの利用にあたっては、『本学の教育における生成系AIの取り扱いについて（学生向け）』の記載内容について留意すること。
この講義においては授業内、予習復習、レポート等を含む成果物作成等において、生成系AIによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。生成系AIの出力した内容について事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。使用した場合にその旨をレポートに記載すること。なお、出力結果そのまま課題・レポートとして提出した場合は単位を認めない。

講義時間中および体験演習の際、適宜、プリントを配布したり、その都度、参考文献を紹介する。

井上靖子編(2020)『経験と理論をつなぐ　心理学』八千代出版
赤塚大樹編（2000）『精神保健の見方、考え方』培風館
馬場禮子・永井撤（1997）共編『ライフサイクルの臨床心理学』培風館

【予習】事前に配布した講義資料等を十分に読み込みをしておく（1h×14回　14h）。また、適宜、講義時間中に提示された課題について、事前に準備する（2h×3回　6h）。予習には合計20ｈ。
【復習】各講義内容について、各講義時間内で話し合った内容、意見や疑問点をふまえて講義資料を読み返す（1.5h×14回、21h）。マインドフルネス、夢分析、交互なぐり描き物語統合法に関するレポートを作成する（3h×3回、9h）。単位認定課題試験のために講義で学んだことを復習する（1h×10回　10h)。復習には合計40h。

人間の心の多様な在り方をに対する想像力を涵養するには、まず、自分の心を見つめ、心の育ちを可能な範囲で振り返ることである。各講義のテーマに応じて、現在の自分の在り方に影響を与えてきたこれまでの経験について振り返るワークがある。これらの取り組みは、気持ちの許せる範囲でよく、無理に強制するものではない。本人が言いたくないことまで、書いたり、話さなくてもよいため、ご安心ください。何か不安や心配のある学生は、事前に連絡してください。

【成績評価の基準】
人間の精神発達における心の健康課題についての基礎知識について説明できること、人間の心の多様な在り方に対して、深い見方や捉え方を関係づけてレポート等に表現できた者に単位を授与する。レポートについては、知識、論理的思考力、具体的思考力、表現力、文章記述力、その他（コメントの内容、積極的な質問等）の到達度に基づき、S（90点以上）、A（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。

【成績評価の方法】
単位認定試験50％、心の育ちを振り返るレポートおよび演習に関するレポートを30％を基準として、その他20％（コメントの内容、積極的な質問等）を含めて総合的に評価する。

講義毎のコメント用紙については、毎回、教員が目を通して、講義のなかで、質問に対する回答を伝えたりする。ただし、教員も見落としもあるため、回答をほしい場合は、質問内容に◎を記入しておいてください。

講義において、対話や意見交換を行うなど、積極的な講義への参加姿勢が求められる。
履修にあたっては、講義資料を読み込み、十分な事前学習をして講義に出席すること。また、講義後は内容が理解できているのか、講義資料を読み込み、十分な復習をしておくこと。
特別な事情がないのに20分以上過ぎての遅刻や途中退席は欠席扱いとなる。
欠席の場合は、所定の用紙に理由を記述して提出する。また、1/3以上（5回以上）の欠席の場合は、特別な理由がない限り、単位不可となる。

臨床心理士、公認心理師の資格をもつ教員が、人間の精神保健、精神疾患に関する事例検討を指導するため、実践的教育に該当する。

担当教員の専門は臨床心理学であり、心理療法の実践や心理臨床実践研究を行っている。本講義は主として、担当教員の専門分野のうち、人間の精神発達における心の健康（メンタルヘルス）、心の病（精神疾患等）の理解に必要な基礎的部分を解説するものである。教員の心理臨床実践研究を知りたい学生は、下記のホームページなどを参考としてください。
https://researchmap.jp/roselily/research_areas