Seminar ｜ Syllabus data

Course Title

Seminar

Course Title in English

Seminar

Course Type

Major Courses

ー

Eligible Students

School of Human Science and Environment

Target Grade

3Year

Course Numbering Code

HHHBE3MCA3

Credits

4.00Credits

The course numbering code represents the faculty managing the subject, the department of the target students, and the education category (liberal arts / specialized course). For detailed information, please download the separate manual from the upper right 'question mark'.

Type of Class

演習 (Seminar)

Eligible Year/Semester

Spring semester 2026,Fall semester 2026

(Year)

Instructor

風間　健宏

Affiliation

環境人間学部

Language of Instruction

Japanese

Related SDGs

N/a

Office Hours and Location

オフィスアワー一覧表（ユニバーサルパスポートに掲示）を参照のこと

Contact

オフィスアワー一覧表（ユニバーサルパスポートに掲示）を参照のこと

Corresponding Diploma Policy

A double circle indicates the most relevant DP number and a circle indicates the associated DP.

Corresponding Undergraduate School DP

2◎／4〇／5〇

Corresponding Graduate School DP

ー

Corresponding University-Wide DP

N/a

Academic Goals of Teacher Training Course

ー

Course Objectives and Learning Outcome

【講義目的】大学での学びの集大成として、指導教員による指導のもと、設定したテーマについて各分野の専門性にもとづき深く探求する。
【到達目標】専門的課題を発見し、課題解決へ向けての技法の習得をめざす到達目標は、環境と人間の暮らしに関わる諸問題の現状と対策に関する基礎的知識を習得し、課題を見つけ、実証的に分析、考察できるようになることである。

Subtitle and Keywords of the Class

Course Overview and Schedule

【講義内容】
前期
・基礎的資料、文献から、専門分野の基礎的概念を習得する。
・多様な資料から今日的課題に気づく。
・研究データ収集の方法論を学ぶ。
・研究データ分析の方法論を学ぶ。
後期
・各自の研究テーマを見つける。
・研究テーマに沿ったデータ収集、分析方法を模索しながら研究計画の立案を行う。

【授業計画】
授業計画においては、各指導教員による指導のもと、資料の輪読、予備実験、フィールド調査、共同（協働）的な調査・活動等を織り交ぜ、各専門分野に応じた構成を行う。また、発表・ディスカッション等を通じて、学修の深化を図る。

In-person/Remote Classification

In-person

Implementation Method and Remote Credit Limit Application

・対面授業のみ
・遠隔授業単位上限の適用を受けない

Uses of Generative AI

Limited permission for use

Precautions for using Generative AI

ゼミによる。指導教員の指示に従うこと。
生成ＡＩの利用にあたっては『本学の教育における生成ＡＩの取扱いについて（学生向け）』の記載内容について留意すること。

Textbook

適時指示する

References

適時指示する

Contents and Estimated Time for Pre- and Post- Learning (Preparation and Review)

ゼミによる

Contents of Active Learning

ゼミによる

Grading Criteria and Methods

【成績評価の基準】
　専門的課題・技法についての知識構築スキルを修得したものに単位を授与する。
　講義目的・到達目標に記載する能力（知識、技能、思考力、判断力、表現力等)の到達度に基づき、S（90点以上）、A（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。
【成績評価の方法】
　評価指標に基づき、発表、ディスカッションへの意欲50％、調査資料の整理、発表資料の作成50％を基本とし、総合的に評価する。

How to Disclose Assignments and Exam Results

ゼミによる

Precautions and Requirements for Course Registration

学部規定に示された専門ゼミナール履修許可条件を満たすこと。

Practical Education

ゼミによる

Remarks

各指導教員による専門ゼミの具体的な内容については、毎年発行する『兵庫県立大学環境人間学部専門ゼミガイド』の他、各指導教員のホームページなども参考にすること。

In cases where any differences arise between the English version and the original Japanese version, the Japanese version shall prevail as the official authoritative version.