【講義目的】里地里山における生物多様性の保全と管理に関する理論を理解することを目的とする。

【到達目標】以下の3点を目標とする。

①里地里山の生態系タイプごとにその成り立ちと人間活動との関係を説明できる。

②里地里山の生態系タイプごとに生物多様性保全上の課題を指摘できる。

③前項で挙げた課題に対して必要な保全管理手法を立案できる。

当研究科の学習・教育目標として掲げる、Ⅱ環境・造園に関する専門知識および応用力の修得を含む。

【講義内容】持続可能な社会の構築には、里地里山の生物多様性を保全/活用することが必要である。この講義では、そのための手法と理論を、植生学および保全生態学の視点で学んでいく。科目後半の講義では、里地里山の二次的自然（適度な人為攪乱の下で成立・持続した自然）を保全する根拠について議論する。また、造園や園芸によって持ち込まれた外来種が生物多様性に及ぼす負の影響について学び、自然環境への影響の低い造園・園芸の在り方について議論する。

【授業計画】この科目では、里地里山の生態系を「里地ウェットランド」「半自然草原」「里山林」の３タイプに区分し、それぞれの成り立ちと現状を理解した上で、保全（再生・創出）事例の検討や最新の知見の整理などを通じ、必要な知識を修得する。

第１回 　里地里山の衰退と生物多様性の低下

第２回 　里地のウェットランドの現状と保全・管理

第３回 　里地の半自然草原の成立ちと現状

第４回 　里山の二次林の成立ちと現状 

第５回 　里山林および半自然草原の保全・管理

第６回 　なぜ里地里山の生物多様性を保全しなくてはいけないか

第７回 　外来生物とその管理

講義において資料を配布する。

以下の書籍のほか、講義で随時紹介する。

「保全生態学入門【改訂版】」鷲谷いづみ・矢原徹一，2013，文一総合出版
「生物多様性国家戦略2023-2030」2023年3月閣議決定資料
「人と生態系のダイナミクス１　農地・草地の歴史と未来」宮下直・西廣淳，2019，朝倉書店
「人と生態系のダイナミクス２　森林の歴史と未来」鈴木牧・齋藤暖生・西廣淳・宮下直，2019，朝倉書店
「環境史とは何か （日本列島の三万五千年 人と自然の環境史 1 」湯本貴和 編，2011，文一総合出版
「野と原の環境史 （日本列島の三万五千年 人と自然の環境史 2 」湯本貴和 編，2011，文一総合出版
「里と林の環境史 （日本列島の三万五千年 人と自然の環境史 3 」湯本貴和 編，2011，文一総合出版
「日本列島草原１万年の旅 草地と日本人 」須賀丈ほか，2012，築地書館
「生物多様性というロジック」及川敬貴，2010，勁草書房
「環境倫理学」鬼頭秀一・福永真弓，2009，東京大学出版会
「外来生物 生物多様性と人間社会への影響」西川潮・宮下直，2011，裳華房
「外来種ハンドブック」日本生態学会 編，2002，地人書館
「生物多様性緑化ハンドブック」小林達明・倉本宣 編，2006，地人書館
「地図で分かる樹木の種苗移動ガイドライン」津村義彦・陶山佳久，2015，文一総合出版

基準：里地里山の生態系の成り立ちをどの程度理解し、説明できるか。現場を見て生物多様性保全上の課題を指摘し、適用可能な保全手法を提示できるか。個別の現場において、何をすべきで、何をすべきでないかを適切に提示できるか。これらによって、講義目的・到達目標に記載する能力の到達度を図り、60点以上を合格として単位を付与する。評価は、到達度に基づきS（90点以上）、A（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）、D（60点未満）とする。