Syllabus data
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Teacher name ： 山本 聡
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Course Title
Advanced practical study about landscape conservation
Course Title in English
Advanced practical study about landscape conservation
Course Type
-
発展科目 選択必修
Eligible Students
Graduate School of Landscape Design and Management
Target Grade
2Year
Course Numbering Code
ALLML6MCA3
Credits
8.00Credits
The course numbering code represents the faculty managing the subject, the department of the target students, and the education category (liberal arts / specialized course). For detailed information, please download the separate manual from the upper right 'question mark'.
Type of Class
演習 (Seminar)
Eligible Year/Semester
Spring semester 2026,Fall semester 2026
Instructor
山本 聡,藤原 道郎,澤田 佳宏,大藪 崇司,白川 勝信
Affiliation
緑環境景観マネジメント研究科 登別市観光交流センターヌプㇽ 副センター長・学芸員Language of Instruction
Japanese
Related SDGs
11／13／15
Office Hours and Location
オフィスアワー一覧に記載
Contact
研究科内アドレス一覧にて周知
Corresponding Diploma Policy
A double circle indicates the most relevant DP number and a circle indicates the associated DP.
Corresponding Undergraduate School DP
ー
Corresponding Graduate School DP
7◎／8◎／11◎
Corresponding University-Wide DP
N/a
Academic Goals of Teacher Training Course
ー
Course Objectives and Learning Outcome
【講義目的】 持続可能な社会の構築を目指し、自然と共生する地域づくり実現のための重要な要素である緑環境を中心とした景観の保全管理に関わる課題を自ら発見し、その解決のため必要な方策を調査、計画、維持管理、考察という一連のプロセスを経て総合化していくこと。 【到達目標】本講義の到達目標は、緑環境を中心とした景観の保全管理に関わる課題を発見し、調査研究により課題解決に必要な事象解明を適切に行うことができ、解決策を提案することができ、その効果検証について述べることができること、である。 当研究科の学習・教育目標として掲げる、Ⅲ総合力（発展/課題解決能力）(７．景観・園芸・環境の実務のための総合⼒を⾝につけている、８．景観・園芸・環境に関わる複合的な問題を分析し、問題を設定・解決できる、９．景観・園芸・環境に関わる多領域の⼈々とコミュニケーションをとり、協働できる） およびⅤ環境・造園系専門職業人が備えるべき高い倫理観の修得（１１．景観・園芸・環境の専⾨家として求められる倫理観を備えている）を含む。 Subtitle and Keywords of the Class
景観生態学、植生学、造園学、保全生態学、緑化工学
Course Overview and Schedule
【講義内容】この科目は保全管理領域の発展科目であり、持続可能な社会の構築のための倫理観を持ち、それまでに学んできたことをベースに、学生自らが対象となる地域の設定から、そこにおける課題の発掘、課題解決のための方策の企画、実践、その効果検証までの一連のプロジェクトを主体的かつ能動的に行い、実地に保全管理に関わる企画、提案等をとりまとめる。 【授業計画】 当授業は実践的教育に該当する。 １．授業の目標とその進め方、 責任ある研究活動とは ２．課題テーマの設定、研究倫理に反しない研究計画 ３．課題テーマに基づく計画、研究倫理に反しない研究計画 ４．課題テーマに基づく調査・解析、研究倫理に反しない研究の進め方 ５．課題テーマに基づくディスカッション ６．課題テーマに基づくプレゼンテーション ７．課題テーマに基づく計画（修正版） ８．課題テーマに基づく調査・解析（修正版） ９．課題テーマに基づくディスカッション 10．課題テーマに基づくプレゼンテーション、研究倫理に基づいた研究成果発表 （課題成果物の完成まで、７−10を繰り返す 11．公開でのプレゼンテーション、課題成果物の提出 データ整理、解析、とりまとめ，発表資料作成等、常にPCは使用する。 In-person/Remote Classification
Hybrid (In-person)
Implementation Method and Remote Credit Limit Application
遠隔による授業を実施する回は、自宅等で遠隔授業を視聴できる通信環境（PC 等のデバイスやWi-Fi 環境）が必要になります。
（遠隔授業になる回は、履修登録後に決定・連絡します。） Uses of Generative AI
Fully permitted
Precautions for using Generative AI
この授業においては、授業内、予習復習、レポート等を含む成果物作成等において生成ＡＩの利用を全面的に許可しており、生成ＡＩの利用について制限を設けないが、生成ＡＩによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。生成ＡＩの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。使用した場合にその旨をレポート等に記載するかどうか等については、担当教員の指示に従うこと。個人情報、企業等組織の非公開情報の入力は避けること。
生成ＡＩの利用にあたっては『本学の教育における生成ＡＩの取扱いについて（学生向け）』の記載内容について留意すること。 Textbook
テーマに合わせ、個別に指示する。
References
科学の健全な発展のために−誠実な科学者の心得
Contents and Estimated Time for Pre- and Post- Learning (Preparation and Review)
フィールド調査、活動等で120時間
Contents of Active Learning
毎回、教員・学生とのディスカッションを行い、3回の発表会で質疑応答などを行い、調査等において地域や業務関係者との対応などが行われることからアクティブ・ラーニングとなる。
Grading Criteria and Methods
基準：緑環境を中心とした景観の保全管理に関わる課題の発見から解決策の提案、効果検証までの適切な提案が社会や地域における倫理観を含めてできること。 講義目的・到達目標に記載する能力の到達度に基づき、S（90点以上）、A（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。 How to Disclose Assignments and Exam Results
質問・コメント等は、日常的に解説する。プレゼンテーションや最終成果物などには、それぞれにコメントを付して返すことを繰り返し、事前審査結果は直接伝える。
Precautions and Requirements for Course Registration
保全管理における基礎、応用事項を理解していることが望ましい。プレゼンテーション、調査・解析等の十分な予習、復習を行うこと。
原則全ての授業を対面で実施する予定ですが、自宅でのオンライン授業とする場合があり、自宅等でオンライン授業の受講を視聴できる通信環境(PC・タブレット等の端末やWi-Fi環境)が必要となる場合があります。最終的な授業方法は履修登録後に決定・連絡します。 Practical Education
実際の地域課題等に取り組むため、行政、地域住民、関係団体等を関わること、一般公開でのプレゼンテーションなど実践的教育である。
Remarks
In cases where any differences arise between the English version and the original Japanese version, the Japanese version shall prevail as the official authoritative version.
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