Basic Seminar ｜ Syllabus data

Course Title

Basic Seminar

Course Title in English

Basic Seminar

Course Type

General Courses

ー

Eligible Students

School of Science

Target Grade

2Year

Course Numbering Code

IASBA2GCA7

Credits

2.00Credits

The course numbering code represents the faculty managing the subject, the department of the target students, and the education category (liberal arts / specialized course). For detailed information, please download the separate manual from the upper right 'question mark'.

Type of Class

講義・演習 (Lecture/Seminar)

Eligible Year/Semester

Spring semester 2026

(Spring semester)

Instructor

稲木　美紀子

Affiliation

理学部

Language of Instruction

Japanese

Related SDGs

N/a

Office Hours and Location

問い合わせは各担当教員まで

Contact

取りまとめ教員：稲木美紀子（inaki@sci.u-hyogo.ac.jp）

Corresponding Diploma Policy

A double circle indicates the most relevant DP number and a circle indicates the associated DP.

Corresponding Undergraduate School DP

ー

Corresponding Graduate School DP

ー

Corresponding University-Wide DP

1-2◎／2-2◎／3-2◎

Academic Goals of Teacher Training Course

ー

Course Objectives and Learning Outcome

講義目的：本ゼミナールでは、2年次に播磨理学キャンパスの新しい環境に適応し、理学部生としての基本的姿勢を学ぶ。少人数(7人程度)のクラス編成を行い、研究現場で教員と学生が対話型学習を行う。生命科学専攻の各分野教員が独自の課題を設定し、１年次に「生命科学入門」で習得した基本的なアカデミックスキルにもとづき報告や討論などにより研究現場を体感する。さらに、就職・大学院進学等についての心構えや自身の今後の課題、キャリアについて、討論・再考・確認する機会を与える。

到達目標：理学部学生としての論理的思考力および研究姿勢について、説明することができる。

Subtitle and Keywords of the Class

キーワード　生命科学、ゼミ、討論、キャリア

Course Overview and Schedule

講義内容：
少人数のゼミナール形式で、様々な専門分野や経験を持つ理学部の教員と話すことで、大学生活、研究、キャリアなどについて学ぶ。内容は、各研究室によって異なる。以上に加えて、キャリアセンター、本理学部OBOGおよび就職内定者のキャリア経験を聞き、討論をかわすことで、自身のキャリアについて考える。

授業計画：
第１回
　・　オリエンテーション
　　　キャリアセンターのコーディネーターによる昨年度の本理学部のキャリア実績と分析の紹介
　　　企業で働いている本理学部OBOGによるキャリア経験の紹介
第２回〜第１４回のうち１０回
少人数（7人程度）のクラス編成を行い，各教員が以下の研究テーマに関する独自の課題を与え，討論などにより基本的なアカデミックスキルを実践する。
　・　酵素反応の仕組みを分光法で探る（久保）
　・　血管・神経システムの形成と機能の分子生物学（中嶋）
　・　発生原理を基盤とした再生生物学（梅園）
　・　蛍光顕微鏡を用いた集団細胞移動の観察（稲木）
　・　翻訳を巡る新展開：tRNA動態の影響と翻訳共役型品質管理（吉久）
　・　タンパク質の立体構造解明とその応用例（緒方）
　・　動物細胞が様々なストレスに適応するしくみを探る（國枝）
　・　細胞小器官の量的調節機構（吉田）
　・　電子顕微鏡法による生体分子の構造生理学研究（宮澤）
　・　動的構造解析により生体分子が機能する姿を観測する（當舎）
第２回〜第１４回のうち３回
　・　本理学部教員によるキャリア経験の紹介
第１５回
　・　本理学部学生による就職内定報告
＊第２回から１４回の講義スケジュールは、最初のガイダンス時に示す。

In-person/Remote Classification

In-person

Implementation Method and Remote Credit Limit Application

・対面授業のみ
・遠隔授業単位上限の適用を受けない

Uses of Generative AI

Limited permission for use

Precautions for using Generative AI

生成ＡＩの利用にあたっては『本学の教育における生成ＡＩの取扱いについて（学生向け）』の記載内容について留意すること。
この授業においては、以下の範囲において、生成AIの利用を許可し、これ以外の範囲での利用は禁止する。生成AIの利用については担当教員の指示に従うこと。教員が認める範囲を超えて生成AIを利用したことが判明した場合は、単位を認定しない、又は認定を取り消すことがある。生成AIの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。また、生成AIによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。
<利用可の範囲>
講義資料の要約、課題・レポート文案作成、プログラミングの補正、数式の計算等

Textbook

生命科学科の各講座で決定する。

References

Bruce Alberts 他著，中村桂子・松原謙一監訳『Essential 細胞生物学』第5版　南江堂
天野明弘・太田勲・野津隆志編集（2008）『スタディ・スキル入門—大学でしっかりと学ぶために—』有斐閣

Contents and Estimated Time for Pre- and Post- Learning (Preparation and Review)

予習：研究室のホームページを見たり、関連する図書を参照したりするなど（20h）。
復習：授業ノートを読み返すことで講義内容の理解を深める（10h）。疑問に思ったこと、興味を持ったことについて調べ、担当教員に質問するなど（30h）。

Contents of Active Learning

少人数のゼミ形式で、指導教官や学生たちと、質疑、討論、見学などを行う。内容は各講座で異なる。

Grading Criteria and Methods

成績評価の基準：口頭試問、レポートなどがある場合はその内容などに対して、講義目的・到達目標に記載する能力の到達度に基づき、S（90点以上）、A（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。
成績評価の方法：口頭試問やレポートの内容などを総合的に評価する。

How to Disclose Assignments and Exam Results

各担当教員に相談

Precautions and Requirements for Course Registration

理学部の2年次生は全員受講しなければならない。生命科学全般と地球科学の基礎知識を習得し，前もって研究室ホームページなどで予習しておくことが望ましい。
2年次実験履修許可者のみ履修可。

Practical Education

該当しない

Remarks

第２〜１４回で提供される授業内容はグループによって異なる。講義スケジュールは、最初のガイダンス時に示す。

In cases where any differences arise between the English version and the original Japanese version, the Japanese version shall prevail as the official authoritative version.