シラバス情報
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教員名 ： 阪本 真由美
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授業科目名
防災教育とリスクコミュニケーション (防災教育科目)
(英語名)
科目区分
副専攻科目
-
対象学生
全学部（全学共通科目、教職課程科目、副専攻科目）
学年
2年
ﾅﾝﾊﾞﾘﾝｸﾞｺｰﾄﾞ
KD9992MMA1
単位数
2.00単位
ナンバリングコードは授業科目を管理する部局、学科、教養専門の別を表します。詳細は右上の？から別途マニュアルをダウンロードしてご確認ください。
授業の形態
講義 (Lecture)
開講時期
2026年度後期
(Fall semester)
担当教員
阪本 真由美
所属
減災復興政策研究科
授業での使用言語
日本語
関連するＳＤＧｓ目標
目標4／目標11／目標16
ｵﾌｨｽｱﾜｰ・場所
授業終了後、教室にて。ユニバーサルパスポート、クラスプロファイルのQ&Aから。
連絡先
ユニバーサルパスポート、クラスプロファイルのQ&Aから。
対応するディプロマ・ポリシー(DP)・教職課程の学修目標
二重丸は最も関連するDP番号を、丸は関連するDPを示します。
学部DP
1◎
研究科DP
ー
全学DP
ー
教職課程の学修目標
ー
講義目的・到達目標
【講義目的】
災害にどのような備えるのか、災害発生時に被害を少なくする減災行動はいかにあるべきか、被災した人々にどのように接するのかについて、基礎的な知識を身につけることを目的とする。 【到達目標】 災害が起きる前（事前）、災害発生時、災害発生直後（緊急期）、中長期（復興期）という災害サイクルに沿って防災教育や心のケアを一体的に考えることで、総合的な防災教育のあり方を説明できるようにすること。 授業のサブタイトル・キーワード
【サブタイトル】
防災教育と心のケアを一体的に捉える 【キーワード】 災害サイクル、学校、心のケア、防災教育 講義内容・授業計画
【講義内容】
防災教育と心のケアを、災害前、災害発生時、災害直後、中長期の４期にわけて、阪神・淡路大地震、東日本大震災、西日本豪雨などの過去の大規模災害の経験から学ぶ。グループワークをとりいれることにより学びを深める。 【授業計画】
対面・遠隔の別
対面
実施方法及び遠隔上限適用対象の別
生成ＡＩの利用
利用する場面を限定し許可
生成ＡＩ注意点
生成AIの利用にあたっては「本学の教育における生成AIの取り扱いについて（学生向け）」の記載内容について留意すること。
研究の事前・事後学習や事例検索、翻訳等に補助的に生成系AIを利用しても良い。ただし、生成系AIによる出力結果をそのまま課題レポートとして提出してはいけない。 教科書
講義資料はユニバーサルパスポートからアップロードする。
参考文献
阪本真由美『阪神・淡路大震災から私たちは何を学んだかー被災者支援の30年と未来の防災』慶應義塾出版会2024年
冨永良喜『大災害と子どもの心』岩波ブックレット2012年 事前・事後学習（予習・復習）の内容・時間の目安
【予習】授業で示す資料を読み込み準備する。また、発表資料を準備する（30h)
【復習】講義の理解を深めるためのレポートを作成する（30h) アクティブ・ラーニングの内容
グループに分かれディスカッション形式で授業を進める講義もある。
成績評価の基準・方法
【成績評価の基準】
災害に対する防災教育と心のケアのあり方について、（知識・技能、思考力、判断力、表現力等）の到達度に基づき、S（90点以上）、Ａ（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。 【成績評価の方法】 授業後のレポート（50％）、期末レポート（20％）、発表内容（30％）を基準として総合的に評価する。 課題・試験結果の開示方法
小レポートの結果を、次の授業に反映させる。
履修上の注意・履修要件
・副専攻「防災リーダー教育プログラム」の基礎科目。 ・授業は、神戸防災キャンパスにおいて対面で実施する。 実践的教育
該当しない
備考
英語版と日本語版との間に内容の相違が生じた場合は、日本語版を優先するものとします。
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