フィールドワーク基礎技術論

Seminar on fieldwork（Basics）

専門教育科目／副専攻科目

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全学部（全学共通科目、教職課程科目、副専攻科目）

1年

IA9991GCA1

2.00単位

講義 (Lecture)

2026年度後期

(Spring semester)

山田　将太郎、内平　隆之、岸本　慧大、上田　隆太郎

地域創生リーダー教育プログラム推進室（RREP推進室）

日本語

目標11

講義後、教室にて

rrep@hq.u-hyogo.ac.jp

3◎／4〇／5〇

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3-2◎／1-2〇／4-2〇

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【講義目的】
事前調査手法を学び、模擬演習を通じてコミュニケーションの方法やインタビューの方法等、フィールドワークの基礎技術を習得する。特に、複雑な社会課題を構造的に読み解くため、チームビルディングとケーススタディを学びながら、大きなシステムを俯瞰的に見る方法を学習する。

【到達目標】
学際リーダーシップを発揮するためのフィールドワークの基礎技術を、以下の4つの
到達目標に学ぶ。
到達目標Ⅰ 目的を達成するための課題の発見や実態の把握（俯瞰力）。
到達目標Ⅱ 有効な課題解決の方法等を応用し発信（対話力）。
到達目標Ⅲ 意見の有機的な集約と解決策・方策等の提案（共創力）。
到達目標Ⅳ 公平性に配慮した提案（俯瞰力×共創力）。

サブタイトル： 複雑な社会課題を構造的に読み解く方法を学ぶ講義
キーワード： システム、ケーススタディ、チームビルディング、インタビュー、ファシリテーション

【講義内容】
複雑な社会課題を構造的に読み解く基礎技術について理解を深め、フィールドワークに必要な事前準備と調査の手法を学ぶ。集中講義であるため、授業日の詳細は別途案内する。

【授業計画】
当授業は実践的教育に該当する。
1. ガイダンス、情報共有のマナー、プロジェクトノートの作り方
2.3.4.5.チームビルディングの理論と実践〔伊藤克広（国際商経学部）〕
6. システム思考で地域課題を考える方法
7.半構造化インタビューの方法〔二階堂薫（コピーライター）〕
8.9.ワークショップ・ファシリテーションの方法〔秋山秀一（社会科学研究科）〕
10.11.ケーススタディを通じたリサーチプロジェクト
12.13.システム思考に基づく提案づくり
14.15.ケーススタディに基づく提案の発表
※パソコンは毎回持参すること。
※手元のパソコンにおいてguhアカウントにログインしておくこと。
※授業資料は原則として紙媒体では配布せず、ユニバーサルパスポートで閲覧期限付き資料として提供する。前日正午までにアップロードの予定であるが、講師の都合によって、講義後の提供や提供不可となることがある。

対面

・対面授業のみ
・遠隔授業単位上限の適用を受けない

全面的に許可

この授業においては、授業内、予習復習、レポート等を含む成果物作成等において生成ＡＩの利用を全面的に許可しており、生成ＡＩの利用について制限を設けないが、生成ＡＩによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。生成ＡＩの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。使用した場合にその旨をレポート等に記載するかどうか等については、担当教員の指示に従うこと。

適宜指示する。

枝廣淳子（2021）『好循環のまちづくり！』岩波新書

【予習】
ケーススタディに基づくリサーチプロジェクト提案の発表の準備（5h）
【復習】
振り返りシート、AARシート作成（10h）
理解を深め定着させるためのプロジェクトノートの作成（20h）
システム思考に基づいた提案書の作成（25h）

４人程度でのグループワークおよび発表を予定（８回）

【成績評価の基準】
学習目標に対応した3つの基礎技術（俯瞰力、対話力、共創力）の習熟度に応じて、S（90点以上）、Ａ（80 点以上）、B（70 点以上）、C（60 点以上）による成績評価のうえ、単位を付与する。

【成績評価の方法】
プロジェクトノート（60％）と提出物（40％）で評価する。

提案の発表に対しては講義内で教員からコメントをフィードバックする。
プロジェクトノート・提案書については講義内にて総評を返す。

本科目は副専攻・地域創生リーダー教育プログラム（RREP）の必修専門科目である。RREP履修者以外の履修は認めない。
本科目は全日程の出席を前提とする。ただし、やむを得ない事情と認められた場合に1/3までを上限に補講での対応を認める場合がある。

本講義は、コピーライターとして地域課題解決に携わる実務家から直接指導を受け、フィールドワークに必要なインタビュー手法を習得する。以上のことから、実践的教育に該当する。

本講義は兵庫県立大学副専攻「地域創生リーダー教育プログラム（RREP）」および宮城大学と連携した「コミュニティ・プランナー育成プログラム」の一環である。各回の講義内容については、入れ替わりの可能性があるため、講義時に案内する。講義内容は履修生の学習状況等に応じて変更する場合がある。