授業科目名

地域プロジェクト特論

(英語名)

Advanced course on regional projectmanegement

科目区分

ー

博士前期課程科目

対象学生

環境人間学研究科

学年

学年指定なし

ﾅﾝﾊﾞﾘﾝｸﾞｺｰﾄﾞ

HHHME5MCA1

単位数

2.00単位

ナンバリングコードは授業科目を管理する部局、学科、教養専門の別を表します。詳細は右上の？から別途マニュアルをダウンロードしてご確認ください。

授業の形態

講義 (Lecture)

開講時期

2026年度前期

(Spring semester)

担当教員

内平　隆之

所属

環境人間学研究科

授業での使用言語

日本語

関連するＳＤＧｓ目標

目標3／目標8／目標11／目標17

ｵﾌｨｽｱﾜｰ・場所

講義後の教室で10分間またはRREP推進室（要予約）

連絡先

オフィスアワー一覧表（ユニバーサルパスポートに掲示）を参照のこと

対応するディプロマ・ポリシー(DP)・教職課程の学修目標

二重丸は最も関連するDP番号を、丸は関連するDPを示します。

学部DP

ー

研究科DP

2◎／1〇

全学DP

ー

教職課程の学修目標

ー

講義目的・到達目標

暮らしや社会の変化が，生活空間・地域計画・まちづくりにおよぼす影響に着目し，地域プロジェクトの実践事例を学習し，地域空間デザインのあり方を実学的に探究する講義である。本講義では，地域プロジェクトを，人々の意欲や生活空間の改善など，地域の居住可能性を豊かにするために，地域社会において取り組む諸活動と定義する。そのため，まちおこし，むらおこし，まちづくり，むらづくり，地域づくり，地域振興，地域活性化、地域再生，地方創生といった名称で呼ばれる取り組みを含む。

到達目標は以下の通りである。
1）暮らしや社会の変化が，生活空間・地域計画・まちづくりにおよぼす影響を，適切な事例を引用し説明できる。
2）地域プロジェクトの実践事例の特徴と課題を記述し表現できる。
3）1）および2）を踏まえて，地域の居住可能性を豊かにする地域プロジェクトを提案できる。

授業のサブタイトル・キーワード

サブタイトル：地域プロジェクトの実践から居住デザインを学ぶ講義
キーワード：居住デザイン，⽣活空間，まちづくり，地域空間

講義内容・授業計画

本講義は，地域の居住可能性を豊かにするデザインについて対話を通じて探索しながら進める。
各回の授業計画は以下の通りである。
（以降，WSはワークショップの略）

第1回　ガイダンス：履修者の講義テーマへの関心の確認

第2回　ヒューリスティック1：考現学・路上観察
第3回　ヒューリスティック2：空間デザイン
第4回　ヒューリスティック3：地域デザイン
第5回　孤立・孤独と社会的痛み
第6回　人間のための場所づくり
第7回　公衆衛生と予防
第8回　地域の営みと人間の経済
第9回　中間評価
第10回　地域の居住適応性
第11回　地域プロジェクトの変遷
第12回　地方創生の課題
第13回　人生100年時代の地域づくり
第14回　地域プロジェクトとリーダーシップ
第15回　最終評価とまとめ
　
※パソコンは毎回持参すること。
※手元のパソコンにおいてguhアカウントにログインしておくこと。
※授業資料は原則として紙媒体では配布せず、適宜ユニバーサルパスポートで閲覧期限付き資料として提供する。

対面・遠隔の別

対面

実施方法及び遠隔上限適用対象の別

RREP推進室（T201）で原則対面で実施する。

生成ＡＩの利用

利用する場面を限定し許可

生成ＡＩ注意点

この授業においては、授業内、予習復習、レポート等を含む成果物作成等において生成ＡＩによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。
生成ＡＩの出力した内容について、事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。
使用した場合にその旨をレポート等に記載するかどうか等については、担当教員の指示に従うこと。

教科書

適宜指示する

参考文献

適宜指示する。

事前・事後学習（予習・復習）の内容・時間の目安

【予習】発表のための資料収集と読み込み（10h），研究テーマに関連づけた探究と発表準備（30ｈ）
【復習】振り返りによる受講後レポートの作成（10h），テキスト・動画教材を読み直し（10ｈ）

アクティブ・ラーニングの内容

45分の知識提供ののちに，45分程度の質疑応答・対話により通常講義を進める。
第6回，第10回，第14回にワークショップを行う。

成績評価の基準・方法

【成績評価の基準】
成績評価の基準は以下の通り。
S：居住可能性を豊かにする地域プロジェクトについて優れた提案ができている。
A：講義内容に関連したテーマについて，主体的に調査し，関連した新たな情報収集ができている。
B：複雑化した居住の課題について，講義内の学習知識に基づいてまとめることができている。
C：多様な意見を尊重し，各回の講義内容に沿った対話と質問ができている。

【成績評価の方法】
講義中の質疑応答の内容50点（50％）と最終口頭試問（50％）を基準として，総合的に評価する。

課題・試験結果の開示方法

最終評価については，最終回において総評を返す。

履修上の注意・履修要件

対話型で講義を進めるため積極的な講義への参画を期待する。
講義の内容は履修学生の理解状況に応じて変更する場合がある。
ワークショップに積極的に参加せず、2回警告を受けた学生には別途個別指導を行う。

実践的教育

該当しないが，講師自身が実際に介入した地域プロジェクトの事例を教材として使用する。

備考

毎回，受講後WEBレポートに回答し，学習内容の振り返りと考察を行うこと。
回答後に回答内容が記載されたメールが届くので，次回の予習と復習に活用すること。
受講生と協議して，希望があれば，姫路環境人間キャンパス周辺で教員が実践している地域プロジェクトに参画できる。

英語版と日本語版との間に内容の相違が生じた場合は、日本語版を優先するものとします。

シラバス情報

適宜指示する。