看護学特別研究Ⅰ（環境看護学）

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領域別専門科目

看護学研究科

1年

ANNMN5MCA1

2.00単位

講義 (Lecture)

2026年度後期

小西 美和子

看護学研究科

日本語

目標3

授業後（研究室）
事前にメールでアポイントメントをとること

小西美和子（miwako_konishi●cnas.u-hyogo.ac.jp）
●は＠に変更すること

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4◎／5〇

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【講義目的】
臨床現場における環境（生活環境、療養環境、実践環境）に焦点を当て、自らの関心のある現象を捉え、そこに潜む課題を探求する。

【到達目標】
１. 興味・関心のある現象に関する課題を明らかにするための文献検討、文献クリティークを行うことができる
 2. 興味・関心のある現象について、諸理論を用いて現象を捉え、説明することができる
 3. 環境看護論演習Ⅰ（１年後期）におけるフィールドワーク、文献検討から、研究課題の絞り込みを行い、研究課題を説明できる

キーワード：生活環境、療養環境、実践環境

【講義内容】
自らの興味・関心のある現象について、文献検討、フィールドワークを踏まえ、研究課題を明確にする

【授業計画】
1-3.　   自らの興味・関心のある現象に関する文献検討を行う。
　　　  選択した課題について、体系的な文献検討を行い、論文をクリティークする  
4-9.      文献検討から、明らかになっていること、明らかになっていないことについて整理する  
10-13.   環境看護論演習Ⅰのフィールドワークで得られたデータの分析を行う
14-15.   得られたデータと文献等結果をふまえて研究課題を絞り込む

1〜9回は対面、10〜15回は遠隔で行う。

ハイブリッド（対面）

③ハイブリット（対面）
・対面と遠隔を組み合わせた授業
・授業時数は対面＞遠隔となり、遠隔が対面を超えないため、遠隔授業単位上限の適用は受けない

利用する場面を限定し許可

生成AIの利用にあたっては「本学教育における生成AIの取り扱いについて」の記載内容について留意すること。
この授業において以下の範囲において、生成AIの利用を許可し、これ以外の範囲での利用は禁止する。
・文献の探索行為、翻訳など補助的な活用

生成AIの利用については教員の指示に従うこと。教員が認める範囲を超えて生成AIを利用したことが判明した場合は、単位を認定しない、または認定を取り消すことがある。
生成AIの出力した内容について事実関係の確認や出典・参考文献を確認・追記することが重要である。また生成AIによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。

授業内で適宜提示する

ポーリット＆ベック：監訳坂下玲子、看護研究、第3版、2025
ジェイムズP.スプラッドリー著、監訳田中美恵子他：参加観察法入門、医学書院、2010

【事前】授業に際して指示するテキスト、資料の読み込み、フィールドワークで得たデータの分析、プレゼンテーションの準備（15時間）
【事後】講義内容の理解を深め定着させるためにテキスト、資料を読み直す（10時間）
　　　　研究計画書（背景、目的）の作成（10時間）

授業内での議論、プレゼンテーションの発表と教員、学生同士のディスカッションを行う

講義目的、到達目標に記載する能力の到達度に応じて、S(90点以上)、A（80点以上）、B（70点以上）、C（60点以上）による成績評価の上、単位を付与する。

成績評価の方法：研究計画書内容（背景、目的）50%、プレゼンテーション30％、ディスカッションへの参加度20%

プレゼンテーション内容は講義内で講評する。
研究計画書内容は講義内で講評する。

遠隔による授業を実施する回は自宅等で遠隔授業を視聴できる通信環境（PC等のデバイスやWiFi環境）が必要になる。

該当しない