実践外国語Ⅰ (C)

Practical Foreign LanguageⅠ (C)

専門教育科目

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国際商経学部

カリキュラムにより異なります。

KCCBK2MCA7

2単位

講義・演習 (Lecture/Seminar)

2026年度前期

任 哉玩

非常勤講師

日本語

目標4／目標17

講義終了後・講義室

ユニバーサルパスポートで連絡

2◎

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本授業は、ハングル能力検定試験5級から4級に相当する語彙および文法を学習し、日常生活のさまざまな場面における韓国語運用能力の向上を図るとともに、韓国の社会や文化に関する理解を深めることを目的とする。

1.様々な語尾や表現を用い、丁寧語および基本的な敬意表現によって、韓国語で日常的な基礎的コミュニケーションを行うことができる。
2.日常の場面において、自分の予定や意図などについて、質問や応答を含むやり取りを韓国語で行うことができる。
3.学習した語彙・文法を用いた、まとまった文章の内容を理解することができる。
4.ハングル能力検定試験4級相当の語彙および文法を身につけることができる。

様々な語尾を使い分けた日常会話能力の習得
連体形、尊敬形、ロールプレイ

本講義では、「朝鮮・韓国語1・2」で学習した内容を踏まえ、第1課から第6課までの内容を、1課につき2回の授業ペースで進める。
話し言葉の柔らかい表現の丁寧形である「해요体」と、改まった硬い表現の丁寧形である「합니다体」の違いを理解しながら会話練習を行う。さらに連体形と様々な語尾を学習する。

"当授業は実践的教育に該当する。
1,  ガイダンス
2.  第1課：「何年度入学ですか」大学生同士の初対面における会話（その１）本文、一言フレーズ、해요합니다体の表現
3.  第1課：「何年度入学ですか」大学生同士の初対面における会話（その２）으変則用言、家族紹介,1課の復習
4.  第2課：「韓国語を一生懸命勉強するつもりです」自己紹介（その１）本文、一言フレーズ 、するつもりです、〜して
5.  第2課：「韓国語を一生懸命勉強するつもりです」自己紹介（その２）〜でしょう、２課の復習
6.   第3課：「あの靴、ちょっと見せてください」靴屋での買い物（その１）本文、一言フレーズ 、けれど、形容詞の連体形
7.   第3課：「あの靴、ちょっと見せてください」靴屋での買い物（その２）〜してあげる、３課の復習
8.   1課から3課までのまとめ
9.   第4課： ｢よく行く韓国料理のお店があれば紹介してください」飲食店の紹介（その１） 本文、一言フレーズ、〜すれば、動詞・存在詞の連体形
10. 第4課：「よく行く韓国料理のお店があれば紹介してください」飲食店の紹介（その２）〜ではない、４課の復習
11. 第5課：「一緒に撮った写真を添付しました」趣味について（その１） 本文、一言フレーズ、動詞の過去連体形、〜ですね
12. 第5課：「一緒に撮った写真を添付しました」趣味について（その２）ㄷ変則活用、５課の復習
13. 第6課：「発表の時間に遅れてすみません」お詫びする（その１）本文、一言フレーズ、尊敬の接尾辞、〜ので
14. 第6課：「発表の時間に遅れてすみません」お詫びする（その２）動詞・存在詞の未来の連体形、〜できない、６課の復習
15. 前期のまとめ"

対面

利用する場面を限定し許可

"生成AIの利用にあたっては、「本学の教育における生成AIの取扱いについて
（学生向け）」に記載された内容を十分に理解し、これを遵守すること。
本授業においては、以下に示す範囲に限り生成AIの利用を許可し、
それ以外の目的での利用は禁止する。生成AIの利用に際しては、
必ず担当教員の指示に従うこと。
教員が認める範囲を超えて生成AIを利用したことが判明した場合には、
単位を認定しない、または認定を取り消すことがある。
なお、生成AIが出力した内容については、事実関係の確認を行うとともに、
必要に応じて出典や参考文献を確認・明記することが重要である。
また、生成AIによる出力結果をそのまま課題・レポートとして提出してはならない。
＜利用を許可する範囲＞
・語彙の意味調べ
・文章の翻訳
・文章表現の校正"

李潤玉･酒匂康裕･須賀井義教･睦宗均･山田恭子、『改訂版･韓国語の世界へ初中級編』、朝日出版社、2016年、ISBN-978-4-255-55644-4

"油谷幸利他著『朝鮮語辞典』小学館、1993年、ISBN-10: 4095157011、ISBN-13: 978-4095157016
電子辞書CASIO Ex-word 韓国語モデル
物書堂･小学館　韓日･日韓辞典：(iPhone用)
https://www.monokakido.jp/ja/old_product/foreign/korean/"

"毎日10分程度、発音規則に注意しながら、学習した内容の音読を行うこと。
また、授業に参加する前に新出語彙を事前に学習し、理解しておくこと。"

2人ペアおよびグループによる活動を通して、ロールプレイを交えた実践的な会話練習を行う。

"【成績評価の基準】
授業内の小テスト、発表、ペアワーク・ロールプレイへの参加状況、課題（60％）
定期試験（40％）の結果を総合的に判断して行う。
【成績評価の方法】
小テストでは会話文のディックテーション及び語彙に関する問題を出題する。定期試験では、文字・発音、基礎文法などを出題し、既習事項の理解度を総合的に評価する。あわせて、課題提出による予習・復習の状況、音読による発音、練習問題の完成度を通して、文字の書字能力や文法理解の程度を評価する。"

"小テストの結果については、原則として授業内で解説を行う。
課題については、授業中に配布する練習問題を翌週までに完成させ提出させ、
内容を確認したうえで返却する。"

"履修にあたっては、「朝鮮・韓国語」1・2の単位修得済みを要件とする。
授業中に行うペアワーク,ロールプレイに積極的に参加すること。
授業中に配布する練習問題は、学習内容の定着度や予習・復習の状況を把握するための評価資料とするため、重視する。"

音読・発音練習、会話活動、ペアワークを中心に授業を行うため、実践的な教育に該当する。